2026年8月25日起，全国教师终于可以安心教书了

对于广大中小学老师来说，备课讲课、批改作业、辅导学生，是本职工作。但长期以来，不少一线教师被大量和教学无关的事务消耗精力：各式各样APP打卡、重复台账报表、频繁迎检评比、各类社会任务进校园。很多老师感慨，真正用来研究课堂、陪伴孩子的时间被不断挤压。

8月25日起，教师减负专项整治进入常态化督查落地阶段，教育部多项硬核措施全面推开，从制度层面整治形式主义负担，把时间还给讲台，让教师静下心来教书育人。本文今日头条教育民生科普。

一、直击痛点：哪些负担要重点清理

很多一线教师的疲惫，不完全来自上课本身，而是大量非教学任务。

过去不少学校存在这些现象：多个教育APP轮番打卡，强制截图、上传照片、统计在线时长；一份学生信息，多个部门反复填报；各类检查评比，重台账留痕，轻实际教学效果；还有创城执勤、巡河护林、街头宣传等不属于教育范畴的工作摊派到教师身上 。

新学期到来，新规划定明确红线，重点整治四大类不合理负担，不是简单口头提倡，而是纳入督查考核。

第一，清理泛滥的APP，杜绝强制打卡留痕

各地对教育类政务软件开展集中清理，实行清单管理，非必要平台一律关停。

明确禁令：软件不允许设置强制签到、积分排名、统计在线时长；不得强制教师上传工作照片、视频、定位轨迹当做考核依据 。

推行数据共享“一表通”，学生学籍、安全信息一次采集，多部门共用，相同数据不再反复填表，减少大量手工整理工作。

第二，社会事务进校园实行白名单制度

社会进校园活动实行省级白名单管控，省级白名单一般控制在10项以内，每所学校每学期外来进校园活动不超过6次，不在白名单之内的活动，学校和教师有权拒绝执行 。

严禁摊派教师承担巡河护林、上街执勤、商业汇演、非教育类问卷调查等工作。教师的核心岗位是教书育人，不属于教育的外勤任务，交由社区、相关职能部门工作人员负责，不再转嫁给老师。

第三，严控督查检查评比，不拿台账材料论好坏

各类督查检查、评比考核实行年度清单备案，没有纳入清单的检查，一律不得开展。

改变过去“重材料、轻实效”的做法，不能把台账厚度、报表数量、照片留痕，作为评判学校和教师工作好坏的标准，减少重复迎检、多头检查，杜绝随意设置一票否决、签订无关责任状 。

第四，规范教师借调抽调，保障教师休息权益

严格限制随意抽调一线任课教师离开教学岗位，借调教师要经过教育主管部门审批，借调期限也有约束，不能长期抽调老师离开课堂去机关打杂。

同时保障教师休假权益，不随意占用教师寒暑假、周末布置大量非教学任务，弹性上下班制度进一步落地，课后服务不与职称评优硬性挂钩 。

二、减负不等于降低责任，分清哪些工作不能推

很多人会产生误解：教师减负是不是什么活都不用干了？这里要厘清边界。

减负减掉的是形式主义、摊派过来的非教学任务，本职教育工作一点不会减少。

备课教研、课堂教学、作业批改、家校沟通、学生安全教育、课后延时服务、学生心理疏导，这些教书育人的本职，依旧是教师的核心职责。

减负的目的，是把老师从填表打卡、应付检查当中解放出来，把更多精力投入到学生和课堂，不是降低教育责任。

三、4个常见认知误区，老师家长都要看懂

误区一：新规落地之后，所有杂事全部消失。

真相：属于全国层面制度约束，各地推进节奏不一样，不是一夜之间全部清零，设立督查反馈渠道，遇到违规摊派可以如实反映。

误区二：减负之后，家校沟通、安全教育老师可以不管。

真相：属于教育本职工作，不在减负清理范围，减掉的是重复留痕、过度摊派的形式任务。

误区三：以后学校再也没有任何进校园主题活动。

真相：实行白名单，合规有益的德育、科普活动依旧正常开展，只是严控数量，杜绝泛滥无序。

误区四：学生安全责任全部剥离给其他部门。

真相：校园内部学生安全教育、日常管理依旧是学校责任；校外巡河、街头执勤这类不属于校园内的任务，不再摊派教师。

四、一线教师实操建议

1、分清任务属性，遇到大量强制打卡、非教育类摊派任务，可以向学校、教育局反馈，教师减负设置了问题反馈渠道。

2、相同数据重复填报，可以向学校建议启用数据共享，落实“一次填报多方使用”。

3、区分本职工作和摊派任务，本职教育工作认真落实，不属于教师职责范围的任务，依规拒绝。

4、遇到以台账、照片数量当做硬性考核标准的检查，可以如实向上级教育部门反映情况。

教育的根本，在于讲台之上。出台教师减负新规，就是希望回归教育初心，让老师不用疲于应付各类杂务，静下心钻研教学，把更多时间留给孩子。当然政策落地需要过程，需要学校、各部门共同配合，才能真正把政策红利落到每一位一线教师身上。

互动话题

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免责声明：本文教育民生科普，政策依据教育部教师减负相关文件，各地落地执行进度存在差异，具体以当地教育主管部门实施为准。