湖北
极目新闻记者 肖杨
通讯员 杨倩倩
实习生 孙格菲 刘苏菲
8月14日下午，“深耕 AI 教育・赋能成长未来”江夏区中小学人工智能教育基地授牌仪式暨人工智能教育专题研讨会在武汉设计工程学院得一堂报告厅举行，武汉市江夏区中小学人工智能教育基地（体验中心）正式落地武汉设计工程学院。
江夏区教育局副局长郑超出席活动，湖北省水果湖高级中学、武汉市第一中学、湖北省水果湖第一中学、华师附小、江夏区藏龙第二中学等14所省、市、区中小学负责人受邀参会。学校董事长程凡，党委书记王长华，董事魏彬，党委副书记、副校长张丽娟，党委副书记徐拥华，副校长邱朝坤、吴茜、沈国良，各职能部门负责人及教师代表参加活动。会议由沈国良主持。
王长华致欢迎辞，介绍学校多年深耕江夏乡村美育领域，建成常态化运行的大中小学思政一体化实践平台。她表示，江夏区中小学人工智能教育基地落户学校，是深化校地协同育人机制、推进区域教育数字化转型、学校“五色育人”科创板块实践落地的综合创新举措，能够打通高等教育与基础教育资源壁垒，实现高校与中小学教育资源互通、双向赋能。
郑超为学校“江夏区中小学人工智能教育基地（体验中心）”授牌。相关负责人作《深耕AI教育 赋能成长未来》基地建设成果专项工作汇报，介绍基地硬件配套、课程储备、活动规划等相关内容。各中小学参会代表结合本校人工智能教学实际，围绕中小学人工智能课程体系建设、科创研学项目实施、跨学科师资协同培养等议题开展交流研讨。
其中，武汉市第一中学副校长王康表示，目前，推进AI教育存在课程内容迭代快、师资能力不足、教学空间与资源缺乏等现实难点。应把握政策机遇，对标国家省市级AI教育行动计划，期待打造市级AI教育示范样本。湖北省水果湖高级中学副校长李季建议，AI教育优化方向上，要融合人文艺术温暖主题，设计分学段差异化课程，体现五育融合。倡导多方协同，要和一线教师、家长、学生充分交流，收集各方需求。武汉市第二中学政教处主任张克军表示，高中学段AI教育要做好个性化教学分层，搭建学情数据采集与反馈闭环。需要着重探索无手机环境下，AI教学服务的落地实现路径。华中师范大学附属小学校长宋涛表示，小学阶段AI教育应以激发兴趣为主，重体验轻知识，开设低门槛AI体验课程。可以依托社团开展兴趣导向学习，适配小学生的学习特点推进AI教学。武汉市第十二中学副校长陈庆飞说，在教师赋能方面，学校需要为教师提供简易AI教学工具，要组织开展培训，提升教师的AI意识与实际应用能力。江夏区向阳学校校长胡丽萍分享，AI教育要贴合本地化需求，结合江夏红色资源开发AI研学，设计初中课后AI美育课程等。
江夏区教育局副局长郑超充分肯定武汉设计工程学院扎根地方、主动服务基础教育的责任担当，高度认可学校“艺术+AI”融合育人特色与基地完整配套服务体系。区教育局将持续联动该校，统筹区域中小学用好基地平台，常态化开展研学实践、教师研修、科创竞赛等，完善大中小学一体化AI人才培养链条，推动江夏区中小学人工智能教育走在全市前列。
武汉设计工程学院将以本次基地授牌为起点，充分发挥艺科融合办学优势，面向区域中小学全面开放人工智能体验中心、专业实验室与校内专业师资资源。持续深化与区内各中小学的资源共建共享工作，为区域培育具备科创思维、人文素养的新时代青少年贡献力量。
（来源：极目新闻）
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