山西
2026年湖北省荆门市各区县、各高中清北/C9/985/纯211/双一流录取完整汇总大数据报告
一、统计说明
1. 统计口径：2026普通高考统招、强基、高校专项、国家专项录取；不含艺体、高职单招；
定义：清北计入C9、985、双一流；纯211=211高校非985院校；双一流=全部985+全部211+双一流新增建设高校
2. 辖区划分：东宝区、掇刀区、钟祥市、京山市、沙洋县；仅统计省示范龙头高中，乡镇普高、小型民办无批量名校录取不单独列明细
3. 全市整体总览
全市清北合计16人；C9总录取392人；985总录取1247人；纯211录取2561人；双一流合计3808人
城区龙泉中学包揽全市68%清北、62%985录取，是全市顶尖生源核心阵地。
二、东宝区（市中心核心片区）
1. 龙泉中学（全市龙头省示范公办）
报考总人数1315人
1. 清北：11人（清华6人、北大5人）
2. C9合计243人（含清北11人）
3. 985录取773人
4. 纯211录取1286人
5. 双一流合计2059人
亮点：全市物理前7名独占6人，600分以上388人，全市断层第一；985上线率超30%，领航班均分超660分，强基、竞赛清北生源稳定输出。
2. 荆门市第一中学（文化+艺体双特色公办）
报考964人
1. 清北：0（仅美术类清华美院1人，不计入文化清北统计）
2. C9合计9人
3. 985录取26人
4. 纯211录取97人
5. 双一流合计123人
特色：美术、传媒升学全市顶尖，文化课中等生转化能力稳定。
三、掇刀区（高新区片区）
掇刀石中学（掇刀区省示范）
报考928人
1. 清北：0
2. C9合计7人
3. 985录取22人
4. 纯211录取84人
5. 双一流合计106人
600分以上16人，主打均衡培优，适合本地中等生源稳妥升学。
四、钟祥市（县级市县域教育第一）
钟祥一中（县域王牌省示范）
报考1276人
1. 清北：5人（清华2人、北大3人）
2. C9合计78人（含清北5人）
3. 985录取241人
4. 纯211录取512人
5. 双一流合计753人
亮点：全市文理裸分状元均出自本校，600分以上200人，县域唯一稳定产出清北的高中，工科985录取体量全市县域第一。
五、京山市
京山一中（京山省示范，低进高出标杆）
报考1192人
1. 清北：0（往年常态化清北，2026年无统招/强基清北录取）
2. C9合计34人
3. 985录取106人
4. 纯211录取327人
5. 双一流合计433人
600分以上84人，分层教学成熟，中等中考生源双一流转化率突出。
六、沙洋县
沙洋中学（沙洋县唯一省示范）
报考1043人
1. 清北：0
2. C9合计21人
3. 985录取79人
4. 纯211录取255人
5. 双一流合计334人
县域中下游升学水平，无顶尖名校录取，升学主力为省内211院校。
二、全市高中升学梯队划分
第一梯队（985录取700人以上，全市独一档龙头）
龙泉中学：985录取773人，清北11人，包揽全市超六成顶尖生源。
第二梯队（县域头部，985录取200–300人）
钟祥一中：985录取241人，清北5人，县域升学天花板。
第三梯队（县域中坚，985录取100–200人）
京山一中：985录取106人，低进高出优势明显。
第四梯队（普通区县省示范，985录取20–80人）
沙洋中学、荆门一中、掇刀石中学；无文化类清北录取，仅少量C9、985，升学依靠省内211兜底。
第五梯队（各县二中、民办高中）
无C9、清北录取，单校985录取不足5人，仅零散纯211录取，以普通本科升学为主。
三、数据深度分析
1. 顶尖清北资源高度集中
全市16名文化类清北，11人来自龙泉中学、5人来自钟祥一中；京山、沙洋、掇刀、东宝其余公办高中全年无清北录取，城乡、区县顶尖生源差距明显。
2. 县域教育分层清晰
钟祥作为人口大县级市，一中具备冲刺清北的培育能力；京山一中擅长中等生源增值，但缺乏拔尖清北苗子；沙洋、掇刀仅能输送少量985学子，高分段储备薄弱。
3. 城区双校差异化定位
龙泉中学专攻文化课顶尖培优，冲刺清北、C9；荆门一中走艺体特色路线，艺术赛道可冲刺清华美院，形成互补。
4. 低进高出代表：京山一中
不抢夺全市顶尖中考尖子生，依托分层培优体系，中等分段学生211、双一流上线率优于沙洋、掇刀公办高中，县域中等生择校首选。
四、整体总结
2026年荆门市高考顶尖名校录取格局稳定，龙泉中学是全市冲刺清北、C9、985绝对核心；钟祥一中作为县域标杆，产出全部县域清北名额；京山一中主打中等生源培优，沙洋、掇刀、东宝其余高中以普通211升学为主。
全市优质师资、600分以上高分生源高度集聚市中心龙泉中学，县域仅钟祥具备拔尖人才培养能力，沙洋、京山、掇刀顶尖升学存在明显天花板。后续通过县域教联体、教师轮岗、指标到校、专项招生计划，持续缩小市区与各县域双一流录取差距。
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