重庆
题目：请以“我听到了楼下磨剪子的吆喝声……”开头写作。
注：这是作文底层思维训练课上的题目。和孩子们共写部分段落，现全文放出。课程详情点击
老师示范：
这声音一声长两声短，“磨——”这声拖得很长，“剪子、嘞！”这两声又特别的短了。这声音穿透力很强，能飞很高，能传很远。听到这声音，有邻居就会把自家变钝的菜刀、剪刀等拿下去请他磨一磨。
磨剪子的是一位老人，大概七十岁，他坐在一棵大榕树下，待在树荫里，他的整个行头（xíng tou）包括一条长凳、手摇砂轮、磨刀石、工具箱等。他手上的皮肤有些黑，特别是手指上的黑色更深，长着老茧，又粗又硬。这双手经常打磨刀具，就变得与钢铁一般坚硬了。（特点感知）
他磨过很多剪子，走街串巷，在很多人家门口停留。顾客来了又走，他走了又来。刀具、剪子不会因为花开花落、风霜雪雨而停止变钝。于是，他仿佛听见了这些用具的召唤，出现在恰当的时间和地方，随着那一声声的“磨——剪子嘞！”的吆喝声响起，这些用具像南归的大雁，汇聚到了他的身边。他一遍遍地磨，一次次地磨，从春天磨到了冬天，从晴天磨到了阴天，把自己的头发磨白了，把自己的身体磨弯了。（时间感知）
砂轮在尖叫，磨刀石在叫喊，对迟钝的刀刃发出抗议。老人不疾不徐，像在做一件艺术品。他磨一阵子，就拿起来看看，看看刀头，又看看刀尾。一阵风吹来，阳光透过树缝洒下来，落在他的脸上、身上、手上，那一刻，我恍惚觉得他繁霜未曾染双鬓，青春年华如朝阳。
那时，他还年轻，可能到了一个村庄。那个村庄刚完成了秋收，田野里一片平阔，泥土散发出草木的清香。
他带着自己的行头走进了村庄。天色尚早，大人们在院子晾晒谷物、豆子和高粱。
他喊出了“磨——剪子嘞！”村民们就像听见了朋友的呼喊，把生锈的刀、割庄稼变钝的刀全交到了他的手里。他摆开了架势，把一把把的刀磨得锃亮，就像秋天的月亮。（空间感知）
“磨——剪子嘞！”声音穿透岁月，留住了小巷与楼道里的人间烟火。（文/彭治旗）
总结：通知时间和空间感知法，让磨剪子的老人穿越了时间和空间，丰富了层次和内容。写作时要运用五感法和特点感知法。
讲师简介
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
图书推荐
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
