北京
上海市徐汇区抓住全国中小学科学教育实验区建设契机，通过STEM教育改革，回答“科学教育如何服务学生全面发展与科技后备人才培养”的时代课题。
构建“四维培育路径”推动教师理念转变
徐汇区以STEM教育为核心抓手，构建“分层培训+场景实践+同伴互助+考核激励”四维培育路径。在分层培训上，按照教龄与专业能力将教师分为新手教师、骨干教师、学科带头人三个梯队，开展分层培训。在场景实践上，建立“理念转化实践课”闭环机制。在同伴互助上，组建跨校、跨学科教研共同体，搭建常态化研讨平台，推行骨干教师结对帮扶机制。在考核激励上，将STEM教学实践纳入教师考核、职称评定与评优体系。
课程建设：“STEM+”项目课程全覆盖
作为全国首批STEM区域推进实验区，徐汇区构建起学段贯通、跨学科融合的“STEM+”项目课程体系。课程设计上，构建“目标锚定—内容筛选—流程设计—资源匹配—评价预设”五步设计法，精准搭建课程框架。课程内容上，结合各学段认知规律开展梯度化设计，内容覆盖生命科学、人工智能等多个领域。课程实施上，累计开发近50门STEM+课程，累计5万人次学生参与课程项目，300余名教师常态化授课，破解课程本土化落地难题。
支撑体系：构建立体化育人支持结构
聚焦教师发展、资源整合、制度建设三大核心，搭建育人支撑体系。教师发展上，与高校合作开设STEM教学设计工作坊，搭建区域教师社群，实现教研经验全域共享。资源整合上，联合科研院所、高校、企业，搭建“课程+实验+赛事+实训”四位一体综合资源平台。制度建设上，设立科学教育专项经费，建立标准化评估机制，保障STEM教育高质量推进。
评价体系：建立“三维一体”指标体系
构建学生发展、教学改进、学校发展“三维一体”指标评价体系。学生发展维度聚焦科学核心素养，从认知发展、学习能力、社会能力、技术应用能力四大指标开展综合评价；教学改进维度围绕教学理念践行、教学方式转变、课堂形态设计、教学效果达成四大指标动态跟踪课堂转型成效；学校发展维度围绕课程建设、师资培养、资源整合、校园科技文化、实施成效五大指标开展督导，推动区域科学教育提质增效。
经过多年深耕，徐汇区多措并举，实现了教师教学转型、学生素养提升、区域育人体系全面升级。未来，徐汇区将依托联合国教科文组织STEM研究所平台，持续打造区域STEM教育新高地。
《中国教育报》2026年07月13日 第03版
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