走进大学（332）--- 南通大学

在这里，我们领略名校风采，感受大学气息，播下筑梦种子，成就不凡人生。

岁月的河流缓缓流过，成长的足迹深深留下。前进需要源源不断的动力，树立目标，明确方向，去追逐心中深藏已久的梦想。

这期为大家介绍 --- 南通大学。

南通大学（Nantong University）简称“通大”（NTU），是江苏省人民政府举办的公办全日制普通本科高校，由江苏省与交通运输部共建，是江苏高水平大学建设高峰计划建设高校。作为一所拥有百余年办学历史的综合性大学，被誉为“中国纺织工程师的摇篮”和“中国近代私立科技大学的代表” 。

学校名片

院校简称：通大

创办时间：1912年

院校类别：综合类大学

院校本部：江苏省南通市崇川区啬园路9号

发展历史

1912年，近代著名实业家、教育家张謇先生创办私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校，开创了中国近代高等医学教育和纺织教育的先河。

1928年，医科、纺科与农科合并组建私立南通大学，成为当时全国仅有的10所私立大学之一。由于当时法定大学学院中无纺织门类，学校后改称南通学院，但社会仍习惯称其为南通大学。

1952年，全国高校院系调整，南通学院医科改建为苏北医学院（后更名为南通医学院），纺织科迁至上海并入华东纺织工学院（现东华大学），农科独立为苏北农学院（现扬州大学部分）。南通医学院于1957年部分迁往苏州，发展为苏州医学院（现苏州大学医学部），留在南通的部分延续办学。

1977年，南通纺织工学院（南通工学院前身）复建

1999年，南通师范专科学校与南通教育学院合并组建南通师范学院

2004年，原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学

2023年，学校与南通市人民政府签订“名城名校”融合发展战略协议，合力构建“名城育名校、名校润名城”互动发展新格局

校训

祈通中西，力求精进

校徽

南通大学校徽为双圆形设计，核心图案外形设计处理成击打传声的玉磬，其形也如升腾的风筝和具有地域特色的瓦当。自下而上，由短到长对称排列递次舒展的五根曲线，恰似五山叠翠。又如传统水纹，暗喻南通濒江临海的地理位置，也体现学校多学科的综合性。中间的圆，既为磬之孔又为东升之日。下面是建校时间“1915”。外环上部是中文校名，下部是英文校名。

学校风采

啬园校区（主校区）：位于南通市崇川区啬园路9号，是学校的行政、教学与科研主阵地。

启秀校区：位于南通市崇川区启秀路19号，承载着学校深厚的历史文化底蕴，医学院等传统优势学科坐落于此。

启东校区：位于启东市高新技术产业开发区南海路1号，是学校服务沿海开发的重要基地。

学校共培养了12位两院院士，其中医学领域有5位校友入选，入选人数并列全国高校第9位、江苏第1位。

人才培养

卓越工程师学院。

与崇川区合作共建的通科微电子学院入选教育部首批现代产业学院；共建10个产业学院，设立“行本实验班”等定向特色班。

新增机器人工程等12个区域亟须专业，撤销8个社会需求低的专业。

毕业生总就业率始终保持在95%以上。

与160余所国（境）外高校和科研院所建立了友好合作关系。

与意大利锡耶纳大学合作举办中外合作办学机构——锡耶纳未来生物技术学院。

与澳大利亚昆士兰大学、英国萨塞克斯大学等高校联合举办多个中外合作办学项目。

科研平台及成果

拥有国家地方联合工程研究中心、教育部重点实验室、国家药品监督管理局重点实验室、国家大学科技园等一批高端科研平台。拥有江苏高校协同创新中心、省重点高端智库等省级平台。

五年来，承担国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目（526项）和国家社科基金项目（112项）等600余项，获专利授权2100余件。新增省部级科技创新平台14个、人文社科省厅级科研平台5个。

社会贡献

学校与南通市深度融合，在海安高端纺织研究院联合攻关“静电纺丝”技术入选江苏省“登峰”计划；联合通富微电实现芯片与模组技术创新。

江苏长江经济带研究院发布《长三角一体化发展报告》，为省决策提供有益参考。

学科优势

学校以 “医工融合” 为最核心的办学特色，涵盖文、理、工、医、艺、经、法、教、史、管等10大学科门类。设有27个学院、1个独立学院（杏林学院）、1家直属大型综合三级甲等医院（南通大学附属医院）和国际教育学院、继续教育学院。有79个本科招生专业。现有7个一级学科博士学位授权点，25个一级学科硕士学位授权点，博士后流动站3个。

13个学科ESI全球排名前1%学科，其中临床医学、药理学与毒理学进入全球前2‰，工程学跻身全球前2.5‰。

南通大学是一所由先贤兴学、与民族同频的百年学府。在百十余年的办学历程中，历经合并重组、院系调整、三校合一的发展跨越，走出了一条“祈通中西、力求精进、学用结合、服务地方”的独特道路。正以“建设特色鲜明的国内一流大学”为目标，为教育强国建设和长三角一体化发展持续贡献独特的“通大力量”。

Hi，我是李楠老师，一名教育工作者。

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