现在真的不能盲目背书（求求了!!!）

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/⇠新传考研背书方法论

/⇠背书误区和背书思路

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☆ 什么时候开始背书才合适？

开始背书的时间点不在于具体的月份，而在于学习进度。只要完成的第一轮的入门基础复习（阅读完传播学、新闻学和网络传播学的基础参考书），在第二轮进行专题复习和整理专题笔记的时候，就可以有意识的开始进行背书。这时的背书并不是刻意的、固定性的背书，而是在每日学习和整理专题的时候，在对知识点理解的基础上，完成适当的记忆和背诵。

也就是说，进度较快的老师们，应该在5-6月左右陆续开始进行初步背诵；开始较晚进度较慢的老师们，一般会在暑假前后开始背诵。

☆开始背诵后到底背什么内容？

背书的第一步，是背诵「书本上的专业名词」和「理论」。以传播学为例，专业名词诸如「人际传播、人内传播、符号、象征符、大众传播」，专业理论如「主我客我理论、镜中我理论、象征性社会互动理论、议程设置理论」等。

为什么要背这些内容？

因为说到底，背书的目的是为了更好的辅助答题，那么背什么书这个问题，也就直接的和真题联系在了一起——而新传考研的真题，本质上都是考察对传播学与新闻学领域概念的解释和理解，如考察议程设置理论的基本内容，和如何用议程设置理论分析当下的互联网热搜问题——因此我们的背书，实际上背的也不是「书本」，而是「书本」上的知识点整理出来的「概念」和「对概念的理解」。

就像学习数学，我们要先理解和背诵公式才能去运算和求解，学法律得先理解和背诵法条才能解决案子，学医得先了解人体器官和病理才能看病和做手术是一个道理——新闻与传播也是新闻学和传播学等一系列「学科」，而新传考研实则是考察我们能否运用这个学科中的基本知识和理论解决问题，就像考数学函数题和几何题一样，先掌握「基本概念」「公式」「原则」，才能解决问题。

因此，大家可以直接把课本中的「概念」，按照「缘起、内容、意义、不足、发展」等角度整理出来进行背诵，但考虑到课本概念本身确实零碎却冗余，自己整理也的确耗时耗力，因此如果想尽早进入背诵状态，大家也可以直接使用我们的，完全按照关键词结构化整理，背诵会轻松很多。

☆怎么背效果好？

一般来说有三种常见的背书方法：第一是默读，即眼睛盯着背诵内容嘴巴里小声默念或者是在心里默念，但容易走神；第二是大声朗读，虽然不容易走神但比较容易打扰别人；第三是默写，即以抄写/默写的方式进行背诵，一边背一边写或者是背完之后默写再修改订正，效果会比较好但确实要花费大量时间。

现在背书不需要默写，但也不能纯粹默背，建议可以适当背诵不同名词或理论的「关键词」（如学者名词、理论内容关键词等），自己串联关键词叙述整个词的意思，重点在理解而不是真的做到一字不差的背诵。

☆现在要背到什么程度比较好？

对于背书的基本判断标准应当是是否可以用自己的的话，把这个知识点讲解出来——可以用自己给自己上课的方式，把某个知识点完整的阐述一遍，阐述时除了上述提到的概念与内容之外，还可以自己配合着一些案例、社会热点举例。这种方式并不是真的为了背诵，而是为了判断自己的「理解程度」，同时在顺利讲解后，也会获得「踏实感」，是对自己学习的检验。

☆背了但是特别容易忘怎么办？

首先，背了就忘这件事真的非常非常非常的正常：人不是计算机且我们大概率不是天才，所以背的东西容易忘这件事实在是太正常不过了。其次，我们考研的背诵也并非只背一轮，我们会通过多轮、反复背诵不断去强化自己的记忆。一般第一轮在5月至暑假，第二轮在9月月10月，第三轮和第四轮会在11月和12月的冲刺期完成。越到后面就会越熟练，记住的知识点也会越多，因此平常心对待遗忘，不要苛责自己。

☆最晚什么时候开始背诵？

一般来说，在暑假期间必须要开始有意识的背诵，9月之前的背诵以「理解、熟悉」为目标，9月之后的背诵也会直接服务于答题。如果现阶段学习进度较慢，但又非常焦虑背诵，想尽早开始的话，可以在每周一三五的晚上十点，在我们的「直播间」跟名词解释小册子的带背，以熟悉知识点和磨耳朵的方式，启动初步背诵。

☆背书的时候有什么避雷误区吗？

第一，不考虑真题风格的情况下，试图把一本书上的重点全部背下来。新传考研并非直接考查书本内容，试图把课本上所有圈划出来的专业概念、理论、背景、意义、功能都进行背诵的行为与考试脱节。但实际情况是，只有部分非常基础的院校需要大量背诵书本，大部分院校还是以理解答题为主，纯粹背诵书本内容，实际效用有限。

第二，觉得自己不背完某本书或者某个学科的知识点就不应该进入下一本书的学习，以至于耽误了整体的参考书阅读进度。新传考研本身就是多个学科齐头并进的学习，如果一味的想把某个学科先学透彻，只会导致学习进度被整体拖慢。

第三，过度追求“书本的权威性”，希望自己背诵时做到和书本上的内容完全一模一样；文科并未绝对意义上的标准答案，只要言之有理即可，所以比起“逐字逐句背诵”更重要的是“整体理解某个词或理论”。

第四，看到什么都想背，不仅背课本重点，还给自己安排了背诵论文语料、答题框架、公众号摘录等等内容。除了基础概念、专业名词等可以帮助我们构建新闻与传播学科视角的写作与表达的基本内容之外，其他任何内容我们现在不需要背诵，以后也不一定需要大量背诵，千万不要做这类无用功，不如多去看几本书。

第五，请一定要警惕应试教育培养出来的文科背诵习惯。从小接受应试教育长大的我们，在面对未知学习的时候会产生一种惯性思维：买书、看书，然后背书——因为「书本」会带给我们一种奇异的踏实感，好像只要我把书买回家了，就代表着我已经开始学习了；只要我开始试图背诵书本上的东西，就代表着我开始学懂了甚至可以考试了。于是我们小时候去摘抄《读者》上的好词好句，背一背就能写进作文里；学语文就是背古诗词与文言文；学理科就是背公式和背方程式；上大学就是期末考突击背诵；开始考研了就是背《传播学教程》《新闻学概论》，背论文里的语料——我们总是非常确定，只要把这些书本上的东西一字一句全部背下来，就一定能考出好成绩了。甚至从小到大，无数位老师都曾经苦口婆心地说：看不明白学不会没关系，你先背下来，背着背着自然就会了。

但这是不对的，死记硬背只是文科最初阶段的入门，人文社科是运用理论，分析社会现象的学科，背诵并不能帮我们写出漂亮的答卷，请务必不要盲目背诵。

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