山东
不知从何时起，教育的氛围悄然改变。
还记得我们小时候，家长送孩子上学，常对老师说：“老师，孩子不听话，您多管教，该说就说，该打就打。”那时，家长和学校、老师之间没那些事，大家彼此信任。
可如今，教育变得小心翼翼。学校组织课外活动，想拓宽孩子视野、培养综合素养，却被个别家长投诉“不抓文化课”；老师布置作业，帮孩子巩固知识，却被投诉“作业太多、压力太大”；老师维持课堂纪律、严加管教，又被指责“不利于孩子身心发展”。每一次投诉，都像一道枷锁，让老师束手束脚。
为了避免争议，老师布置作业开始“适可而止”，只求不被指责；课堂管理变得“温和退让”，多一事不如少一事；学校将安全管理层层加码，生怕孩子有一丝磕碰。然而，这样“佛系”的教育，并非孩子成长真正需要的。
老师不敢严管，慢慢失去教书的底气与热情；学生无人约束，逐渐丢掉了对师长的敬畏和对规则的认知。课堂上肆意打闹，课下顶撞老师，甚至出现学生殴打老师的极端事件。当教育失去惩戒的尺度，当老师选择明哲保身，最终受影响的，永远是我们的孩子。
其实，没有哪个老师天生喜欢严厉。那些愿意对孩子严格要求的老师，不是跟孩子过不去，而是深知：小树不修不成材，孩子不严难立身。课堂上的一句批评，是为了纠正散漫；作业里的严格要求，是为了培养认真；行为上的约束管教，是为了帮孩子树立正确的三观。他们顶着被误解、被投诉的压力，不过是想对得起“老师”二字，不愿耽误孩子的未来。
正因为教育惩戒乱象频发，教育部专门出台《中小学教育惩戒规则（试行）》，以制度形式明确教师的教育惩戒权，维护教师合法权益，规定教师无过错时，不得因实施教育惩戒受到处分。这足以说明，老师不敢管、不能管的问题，已成为亟待解决的社会痛点。
教育从来不是学校单方面的事，而是家校同心、彼此信任的双向奔赴。
所以，我们的学生家长，如果你遇到老师正在严格要求你的孩子，请珍惜吧。
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