北京
为深入贯彻新时代高考综合改革部署，全面落实立德树人、服务选才、引导教学的核心任务，精准把握新高考命题趋势与素养考查导向，推动高三复习备考向科学化、精准化、高效化迈进，同时引领高一、高二教学对标高考、立足课标、聚焦素养，四川省仁寿第一中学校南校区精心组织了为期三天的骨干教师教学大比武——高考试题研究专题教研活动。学校领导全程参与指导，各高考科目教研组全员投入、深度研讨，营造了“研真题、明规律、优教法、提质量”的浓厚校本教研氛围。
学校以高考评价体系为引领，以课程标准为依据，对本次试题研究进行顶层设计、系统安排与任务分解。围绕试卷整体分析、真题深度解构、考点精准定位、解题策略提炼、错因系统归因、阅卷标准把握、备考路径优化、教学改进建议八大维度，引导教师从“解题”走向“研题”，从“做题”走向“命题”，从经验备考走向科学备考。各教研组以2025年新课标全国卷、四川新高考自主命题卷及各省多年优质真题为核心素材，开展多轮集体备课、磨课与跨年级研讨，确保紧扣课标、贴合考情、立足学情、服务教学，为活动高质量开展奠定坚实基础。
本次活动覆盖九大高考科目，12位骨干教师依次展示，呈现站位高、分析深、方法实、指导性强的鲜明特点。语文组喻学如老师以全国Ⅱ卷为依托，构建真题精讲—考点定位—规范作答—错因剖析—变式拓展—总结升华六步研析模型，形成关键词定位、文本逻辑建构、规范表达输出的完整解题链条；黄远屾老师紧扣作文命题意图，强化审题立意、结构搭建与逻辑表达，破解学生写作痛点。
数学组王杰老师系统提炼新高考“基础性、综合性、应用性、创新性”考查特征，提出“回归教材、聚焦思维、破除套路、精讲精练”的备考路径；杨智老师以新高考Ⅰ卷为依托，按照“整体感知—精准定位—分层突破—反思升华”环节，深入解读命题导向与解题策略，强化一题多解、最优选择、分层突破，推动从“题型训练”向“能力提升”转变。
英语组陈春梅老师以全国Ⅰ卷的阅读理解为载体，紧扣高考核心导向，解读试卷结构、育人内涵与命题特点，强化细节定位、逻辑推理、主旨概括等能力的训练。官毅老师对比全国Ⅱ卷与往年试题，分析各题型命题规律与选材特点，明确备考方向，指导日常教学优化。
物理组冯波老师立足四川自主命题，厘清考情“变与不变”，聚焦模型建构、临界分析、规范书写，结合阅卷规则构建“懂考情—会解题—能提分”的提分闭环。
化学组王颖老师紧扣核心素养落地，逐题解析命题逻辑，强化错题精准归因与非智力因素失分管控，提供可落地、可复制的复习提升方案。
生物组王志芬老师对标高考政策要求，分析试题考查内容、情境设置与能力要求，构建逻辑链解题方法，突破思维难点，实现知识、能力、素养一体化提升。
政治组邹利逊老师依托课标与高考评价体系，把握核心知识与素养要求，结合时政热点大胆预测2026年高考考向，增强教学的针对性。
历史组王兵老师从多维视角解析四川新高考历史试题，总结四川命题特色，细致拆解真题的解题思路、设问逻辑与易错点，指导科学高效备考。
地理组刘正华老师围绕四川高考卷，结合考点与教材案例，以典型综合题为例，从学生错因出发强化信息提取、知识迁移与规范表达，补充核心知识并开展变式训练，推动教、学、考精准衔接。
评委组集中点评，充分肯定本次活动理论站位高、实践指导性强。参赛教师对高考改革精神、课程标准与高考评价体系理解深刻，真题拆解精准、方法提炼系统、教学建议务实，充分展现了学校骨干教师的专业能力与教研组的整体实力，对青年教师成长具有重要示范引领作用。评委们也对本次活动提出了后期优化建议，希望通过这样实效性强的教学展示活动进一步引领学校教师积极钻研教学，提升学校教师的高考研究和备考水平。各教研组开展专题研讨，围绕命题规律、备考策略、课堂改进、素养落地深化交流，进一步统一思想、凝聚共识，确立强基础、重思维、抓规范、提能力的复习备考总思路。
“本次高考试题研究活动，是学校顺应改革、深化教研赋能、推进精准备考的重要实践，实现了政策解读、真题分析、方法提炼、教学转化四个到位，有效提升教师把握高考规律、指导日常教学与备考复习的专业能力。”学校相关负责人表示，下一步，学校将常态化开展高考真题深度研究，持续推进考教衔接、以研促教、研以致用，把教研成果转化为课堂提质、备考增效的强大动力，全面提升教育教学质量，助力学生全面成长与学校办学水平持续攀升。（文/图：四川省仁寿第一中学校南校区）
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