西宁：让高原孩子共享优质教育

教育是国之大计、党之大计，更是民生之基、希望之源。推进省内高海拔地区在宁异地办学，是西宁市贯彻落实省委、省政府决策部署的具体行动，旨在通过跨区域协作，为高海拔地区学子提供更多享受优质教育资源的机会，为破解区域教育发展不平衡难题探索新路径。近日，西宁市与果洛州教育帮扶协作和异地办学用地合作达成，标志着高海拔地区教育提质增效、促进区域教育均衡发展迈出关键一步。合作的落地，是省会城市主动担当、辐射引领的生动实践，也是回应高原群众期盼、办好人民满意教育的深情作答，更是铸牢中华民族共同体意识、推动各族群众交往交流交融的战略之举。一场从河湟谷地延伸到雪域高原的教育协作，正为高原学子搭建起更广阔的成长平台，让更多孩子走向追逐梦想的光明之路。

为何选择西宁？高原教育的现实答卷

为何要选在西宁？一直以来，果洛州地处青藏高原腹地，平均海拔超4200米，高寒缺氧、气候严酷、生态脆弱，自然条件薄弱，长期以来成为当地教育高质量发展的突出瓶颈。近年来，随着学龄人口持续增长，果洛州普通高中教育资源供给不足、办学条件有限、师资力量薄弱等矛盾日益凸显，难以满足群众对优质教育的迫切需求。

西宁作为全省政治、经济、文化的中心，教育资源集中、城市配套完善、交通区位优越，是高海拔地区异地办学、实现教育资源优化配置的核心承载地。正在打造的多巴新城，更是被赋予了教育聚集区的定位，聚焦高海拔地区办学核心需求，全面梳理21块公服用地，科学规划近期、远期办学空间，精准为果洛州划定288亩专属办学用地，从源头上为异地办学提供坚实保障，让“高原孩子下山求学”从愿景变为现实。

这不是简单的“异地建校”，而是立足省情、破解教育发展不均衡不充分问题的战略决策。通过在西宁布局建设高品质高中，有效应对学龄人口增长高峰，补齐高海拔地区教育短板，从根本上改善办学条件、提升育人质量，真正让高原学子共享全省优质教育资源。

不止于“建学校”：全链条系统性教育帮扶

一所学校建成了，但学校未来的全面发展更重要！

西宁与果洛州异地办学，超越了“建校舍、增学位”的基础层面，构建起全链条、全方位、深层次的教育协作帮扶体系。西宁市委、市政府高度重视、高位推动，成立由市委副书记、市政府副市长任组长的工作专班，统筹发改、教育、自然资源等10余个部门协同发力，下设综合协调、用地保障、项目推进、后续工作4个专项组，建立定期调度、闭环推进、跟踪问效机制，为项目规划、建设、运营提供全过程、全要素保障。

西宁市教育局发展规划与基建装备科科长牛玮琳表示：“支持果洛州等高海拔地区在宁异地办学，是促进教育公平、增进民生福祉、铸牢中华民族共同体意识的重要举措。我们将全力推动协议落地见效，加快项目建设，深化教育协作，确保学校早建成、早投用，让更多高原孩子享有更好的教育，为教育强省建设贡献西宁力量。”除硬件保障之外，更深刻的变革藏在“软件”升级之中。西宁与果洛州早已开启了教育协作的探索，通过校际结对、联合教研、“组团式”帮扶、跟岗学习等方式，西宁的优质教育资源持续向果洛州流动，帮助当地提升办学治校水平和教师教学能力，为高原学子搭建起更广阔的学习平台。

果洛州教育局项目办负责人胡吉洲介绍，目前已有2930名果洛学生在西宁就读，此次签约标志着果州“十五五”期间的一项重大民生工程正式在西宁落地，将持续深化两地教育帮扶协作内涵，不断促进果洛州教育高质量发展。

以教育为桥，筑牢民族团结精神纽带

异地办学的意义，远超教育领域本身。在青海特殊省情下，这是铸牢中华民族共同体意识最直接、最生动、最持久的实践路径。

果洛州的孩子来到西宁求学，不仅能接触到更优质的教学资源，更能在与各民族同学的交往交流交融中，增进对中华文化的认同，厚植民族团结的种子。通过异地办学，着力打造“铸牢中华民族共同体意识教育的青海样板”，让校园成为各民族学生共居、共学、共事、共乐的家园，让“中华民族一家亲”的理念在孩子们心中落地生根。这是西宁发挥中心城市辐射带动作用，推动教育均衡发展的重要探索。

西宁与果洛州的教育协作，不仅是一项民生工程、发展工程，更是一项团结工程、战略工程。随着项目加快推进，必将成为教育均衡发展的标杆典范，为建设教育强省、铸牢中华民族共同体意识书写更加厚重精彩的西宁答卷。