四川
为了培养学生对文学的兴趣，提高审美情趣与动手能力，落实语文核心素养，绵阳市游仙区朝阳学校四年级近期开展了以“轻叩诗歌大门”为主题的特色实践活动。本次活动旨在引导学生走进诗歌的殿堂，通过收集、赏析、创作、汇编等环节，体验从读者到“小编辑”的完整过程。
在活动正式启动前，四年级语文备课组进行了周密准备：
1. 教学铺垫： 结合语文教材中现代诗单元，学习了冰心、艾青、叶赛宁等中外名家作品，感受诗歌节奏与意象。
2. 资源动员： 鼓励学生从课外书、网络或长辈口中收集喜爱的诗歌，同时向家长发放活动倡议书，争取家庭支持。
3. 材料筹备： 统一发放A4材料纸，并指导学生用绘画、贴纸等用于诗集装饰。
活动分为“采蜜——酿蜜——封存”三个阶段，历时两周。
第一阶段：诗海拾贝（收集与筛选）
每位学生化身“诗歌采集者”，摘抄或打印自己喜爱的中外诗歌。部分学生还采访了家人，收集到充满童趣的“外婆的歌谣”或自创小诗。经过班级分享会，每人筛选出5—8首代表作或原创作品备用。
第二阶段：童心创作（仿写与配画）
在积累基础上，鼓励学生大胆创作。孩子们以“春天”“友谊”“梦想”为主题，写出了许多虽稚嫩却真诚的诗句。同时，为每首诗歌配上手绘插图——水墨、水彩或简笔画，让文字与色彩相映成趣。
第三阶段：巧手成集（装帧与展示）
这是活动的亮点环节。学生自由分组或独立制作，将选好的诗歌与插图有序排列，设计封面、封底、目录，甚至撰写“编者的话”。班级内还举行了“最美诗集”投票，评选出“最佳创意奖”“最美插图奖”和“小诗人奖”。
通过本次实践活动，学生不仅积累了优美语言，锻炼了信息筛选与编排能力，更在实践中体会到创造的快乐。一本本精美的诗集，既是文学素养的见证，也是跨学科融合（语文+美术）的成功尝试。
撰稿：白雪
图片：陈华 曾丽勤
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