绵阳南山中学118华诞特辑 | 解锁南山文化的精神密码​

弦歌不辍，薪火相传。当118年的时光刻度，定格在南山校园，那些沉淀了百余年的文化基因，早已成为每一位南山人前行的底气。在建校118周年的重要时刻，南山中学党委书记徐勇接受专访，为我们逐一解码南山文化的核心要义，带我们读懂这所百年名校的精神底蕴，共赴高质量发展的新征程。

记者：南山中学的校训是什么，具体内涵是什么？

徐勇：我校校训是“爱国读书，求实向上”。爱国是立身之魂，以家国情怀砥砺品格；读书是立身之本，以勤学笃行涵养学识；求实是处事之基，以求真务实摒弃虚浮；向上是奋进之姿，以昂扬进取追逐梦想。

记者：南山中学的办学理念是什么，核心导向是什么？

徐勇：办学理念是“让学生做成长的主人，为学生终身发展奠基”。核心是尊重学生主体地位，摒弃“填鸭式”教育，引导学生主动探索、自主成长；同时立足长远，不仅传授知识，更培养学生终身受益的能力与素养，为其人生之路筑牢根基。

记者：南山中学的办学追求是什么？

徐勇：我们的办学追求是“建设心中有人的学校，办好人民满意的教育”。“心中有人”，是尊重每一位师生的个性与需求，赋能每一位师生的发展与成长，让教育有温度、有情怀；“办好人民满意的教育”，是坚守教育初心，深耕育人使命，以优质教育回应社会期待、不负人民重托。

记者：南山文化的核心内涵可以概括为“三气”，请您具体解读一下。

徐勇：南山文化核心是“树学府书卷之气，养诚朴正义之气，兴昂扬向上之气”。书卷之气，是深耕学术、笃学向善的治学氛围；诚朴正义之气，是待人真诚、处事正直的品格追求；昂扬向上之气，是奋勇争先、永不言弃的精神风貌，三者共同铸就南山精神底色。

记者：南山中学的校园风范是“大格局，新境界，实作风”，这三者分别指什么？

徐勇：大格局，是立足教育报国、着眼长远发展，不局限于一时得失，胸怀家国、放眼未来；新境界，是打破思维定势，勇于创新教育模式、提升办学品质，追求更高层次的教育理想；实作风，是脚踏实地、真抓实干，把每一项工作落到实处、抓出成效。

记者：当下南山中学的工作主题是什么，其核心要义是什么？

徐勇：工作主题是“奋进新时代，建设新南山，创造新业绩”。奋进新时代，是紧跟时代步伐、践行教育使命；建设新南山，是聚焦学校高质量发展，系统治理、提质增效；创造新业绩，是全体南山人凝心聚力，在教育教学以及科研管理等各方面再创佳绩、续写辉煌。

记者：南山中学的工作要求是“严明细实真”，请您具体解读一下。

徐勇：严是严字当头，要严肃纪律、严明责任、严格要求；明是明辨笃行，要明晰政策、明确方向、明悉路径；细是细针密缕，要详细调研、仔细工作、精细服务；实是实事求是，要求真务实、狠抓落实、作风踏实；真是真心诚意，要下真功夫、求真学问、练真本领。

记者：南山中学的工作方针是什么，各关键词有何侧重？

徐勇：工作方针是“团结，落实，智慧，人文，进取”。团结是干事创业的基础，凝聚全体南山人的合力；落实是工作的关键，把各项部署落地生根；智慧是破解难题的保障，用科学方法提升效率；人文是管理的温度，尊重个性、关爱师生；进取是发展的动力，永不止步、奋勇争先。

记者：请您解读一下南山中学“四有八为”育人价值体系的具体内容？

徐勇：“四有”是育人目标——心中有人、手中有术，眼中有光、脚下有路；心中有人是懂得关爱包容，手中有术是练就过硬本领，眼中有光是心怀希望梦想，脚下有路是明确前行方向。“八为”是育人路径——学生为本、课堂为大，教师为主、研习为道；落实为根、思维为重，质量为要、价值为魂，全方位护航学生成长。通过这个育人价值体系，培养高考获得高分、成长获得高分、发展获得高分的优秀青年。

记者：新时代南山中学的办学特色体现在哪些方面？

徐勇：新时代办学特色突出四点——一是突出爱国精神，将家国情怀融入教育全过程；二是突出主动成长，尊重学生主体，引导学生自主发展；三是突出增值进步，关注每一位学生的成长变化，实现全面提升；四是突出共同体建设，凝聚师生、家长、社会力量，共建优质教育生态。

记者：南山中学提出建设“五型校园”，具体是哪五型，各有什么内涵？

徐勇：“五型校园”即学术型、文化型、运动型、现代型、服务型。学术型，是营造深耕科研、笃学善思的学术氛围；文化型，是厚植校园文化，传承南山文脉；运动型，是倡导全民健身，增强师生体质；现代型，是融入现代教育理念与技术，提升办学水平；服务型，是强化服务意识，为师生、家长提供优质服务。

记者：请您解读一下南山中学“四课建设”的具体要求和核心逻辑。

徐勇：“四课建设”的核心是“研读课标立根基、建设课程强支撑、落实课堂为核心、做实课题促发展”。具体而言，就是深度研学课标，把握教育方向；全面建设课程，丰富育人载体；系统落实课堂，提升教学质量；有效生成课题，以科研促教学，形成“课标—课程—课堂—课题”的闭环生长体系。

记者：南山中学倡导的“四化”是什么，其核心是实现什么转变？

徐勇：“四化”即知识能力化、能力思维化、思维素养化、素养现代化。核心是实现教育从“传授知识”向“培养素养”的转变：让知识转化为实践能力，让能力升华为思维品质，让思维沉淀为核心素养，让素养适应时代发展，培养符合新时代要求的人才。

记者：“四动”是南山中学推动教育发展的重要举措，请您具体解读一下。

徐勇：“四动”即学生主动、教师生动、家长齐动、社会联动。学生主动，是激发学生学习与成长的内生动力；教师生动，是鼓励教师创新教学、活力育人；家长齐动，是引导家长主动参与，形成家校共育合力；社会联动，是整合社会资源，汇聚育人力量，为学校发展和学生成长保驾护航，凝聚起推动南山教育高质量发展的强大合力。

记者：南山中学倡导的教师群像是什么，如何打造新质教师队伍？

徐勇：教师群像是“尊重生命，敬畏教育，成就事业，尽责家国”。在此基础上，我们着力构建具有高尚师德、高雅师品、高明师智、高超师能的新质教师队伍，师德为魂，师品为基，师智为要，师能为本，让每一位教师都能成为学生成长的引路人。

记者：南山中学期望培养出什么样的学生，学生群像的核心是什么？

徐勇：学生群像是“爱国读书，求实向上，你追我赶，共赴前程”。核心是紧扣校训，培养学生爱国情怀与勤学品质，同时营造良性竞争、互助共进的氛围，让每一位学生都能脚踏实地、奋勇争先，携手奔赴美好未来。

记者：面对AI时代，请你谈谈南山中学未来的育人方向？

徐勇：随着AI的快速发展，我们都在思考AI时代的教育应该进行怎样的变革。我们要让AI为我所用，而不能被AI束缚。AI时代，教育仍然有它不可替代的价值，因为情感价值和创造创新是人所独有的，未来社会最稀缺的不是知识，而是爱和创造的能力。我们南山中学将守正创新，以科学创新的课程体系为载体，创造适合学生全面发展的教育，引导学生学以致知、学以致用、学以致识、学以致创，让每一位学生都能找到自我增值的空间，努力培养主动学习、善于创新、勇于担当、积极向上的新时代学子，培养更多与时代同频共振的南山青年，培育更多堪当民族复兴重任的时代新人。

记者：面向新高考，请问南山中学的教学策略是什么？

徐勇：面对新高考，南山教育的目标是助力每一个学生实现增值成长，新高考模式是对教育本质的回归，在于发现学生的个性，尊重学生的差异，唤醒学生的潜能，在此基础上搭建平台，指导学生在准确认识自我的基础上充分发展自我，帮助学生实现以增值为导向的自主成长，从自信到自强。我们南山中学搭建特色课程体系，重在厚植学生家国情怀，培养学生创造性思维，启发学生的智慧，增进学生的自主性和责任感，引导个体积极地、有远见地追寻浪漫而有意义的人生。

百十春秋铸辉煌，初心如磐向未来。118年的坚守与传承，南山文化早已融入每一位南山人的血脉；新时代的使命与担当，我们将以文化为引领，以精神为动力，坚守教育初心，深耕育人沃土，续写南山中学更加灿烂的明天。