中国科协、教育部：到2030年，实现高校科普工作全覆盖

近日，中国科协、教育部联合印发了《关于进一步加强高等学校科普工作的意见》（以下简称《意见》），首次在部门联合发文中明确要求高校建立健全由党委领导、高校科协牵头、多部门协同的常态化科普工作机制，并配备专职工作人员，从顶层设计上解决了“谁来管、谁来干”的问题。中国科协青少年科技中心负责人表示，《意见》的出台旨在系统破解制约高校科普发展的关键问题，激发高校科普内生动力，构建高质量高校科普工作新格局。

据介绍，《意见》提出的总体目标为：到2030年，实现高校科普工作全覆盖，高校科普工作体系更加完善，高校科普地位作用更加凸显，科学素质和能力培养导向更加鲜明，高校社会化科普服务效能更加彰显，服务国家创新驱动发展的贡献度进一步提升。这一目标旨在推动高校科普从“有没有”向“优不优”转变，使其真正成为国家科普体系的重要力量。

为实现这一目标，《意见》明确了四大重点任务。

1

一是大力组织开展面向大学生的科普工作。

弘扬科学精神和科学家精神，开设科技相关通识课程，支持大学生广泛参加科技实践活动。

2

二是大力组织开展面向公众的社会科普活动。

组织开展主题性群众性科普活动，助力科技创新后备人才培养，积极开展科普志愿服务活动。

3

三是着力提升高校科普服务能力。

加强高校科普队伍建设，建设完善科普专业与课程体系，加强科普社会化协同合作。

4

四是加强科普工作保障体系建设。

加强组织领导，加大投入保障，健全激励机制。

高校教师和科技工作者既是科研创新的主体，也应是科普工作的主力。《意见》主要通过“赋责、赋能、赋誉”相结合的方式调动其积极性。针对当前高校普遍存在的“重科研、轻科普”评价导向问题，《意见》明确提出，要将科技人员和教师的科普工作及成果纳入业绩考核范畴；将指导学生科普实践等工作纳入教学工作量；对学生，可认定科普实践学分，志愿服务计入时长，从而为投身科普的师生提供实实在在的认可和保障。

此外，《意见》还创新性地构建了社会化协同机制。鼓励高校跳出“象牙塔”，主动与各级科协、学会、科普场馆、企业等深度合作，共建科普实验室、开发科普展品、共享资源平台。这种“开门搞科普”的机制，有利于汇聚各方资源，提升科普工作的协同性和影响力。

负责人表示，中国科协和教育部将建立定期会商机制，共同研究解决落实过程中的新情况新问题。同时，积极推动高校与学会、场馆、企业等建立稳固的合作关系，形成为高校科普赋能的社会合力。

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