山西
我曾经是快乐教育的忠实信徒。
从娃出生开始，我就坚定地认为：童年就该无忧无虑，不用认字、不用算数、不用提前学，不鸡娃、不内卷，让他尽情玩，开开心心长到6岁，比什么都强。
那6年，我们确实过得特别爽。
不上早教、不上衔接班、不逼写字、不练坐姿，每天就是户外、绘本、玩具、撒欢跑。别的家长在鸡娃，我在朋友圈晒快乐；别的孩子在刷题，我家娃在尽情疯玩。
我一直觉得：孩子只要快乐，上小学自然就会跟上。
直到今年9月，娃正式上一年级，我彻底被现实狠狠打脸，直接崩了。
开学第一周，老师就找我谈话了。
坐不住，上课走神，听不懂指令，写字歪歪扭扭，握笔姿势全错，拼音跟不上，数学反应慢，和别的孩子一对比，差距大到让我心慌。
每天回家写作业，就是一场世界大战。
坐不住、磨磨蹭蹭、写两个字就累、笔画笔顺全乱、读拼音磕磕巴巴，稍微严厉一点就哭，说：“妈妈，我不会，我不想写。”
我才猛然惊醒：
真正的快乐教育，从来不是“放养式裸奔”。
我之前理解的快乐教育，完全跑偏了。
不是不学，不是不教，不是什么都不准备，而是不焦虑、不强迫、不拔苗助长，但该有的习惯、能力、基础，一点都不能少。
上小学需要的，从来不是提前把一年级知识全学完，而是：
专注力、倾听能力、握笔写字、规则意识、简单的自理能力、坐得住的耐心。
这些东西，你不从小培养，光靠“玩”，是玩不出来的。
我用6年时间，给了他毫无底线的快乐，却忘了给他进入小学的底气。
现在每天陪着补习惯、补专注力、补握笔、补拼音，大人累到崩溃，孩子也痛苦，亲子关系直线下降。
真的想劝所有还没上小学的家长：
快乐教育可以有，但绝对不是“啥也不学彻底放养”。
不用鸡娃鸡到变态，但基础能力、学习习惯、规则感，一定要在学龄前悄悄打好。
别等上了小学才追悔莫及，那时候补起来，真的太难太难了。
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