那些国际课程教我的事

一、写在前面：那些国际课程教我的事
三年前，我刚转入国际学校时，面对全英文的物理教材和从未接触过的论文写作，整个人是懵的。课堂上老师讲得飞快，我连记笔记都跟不上；课后看着长长的阅读清单，完全不知道从哪里下手。
后来我慢慢发现，身边那些最终拿到理想成绩的同学，并不是天生就比我聪明。他们只是比我更早想清楚了一件事：国际课程的学习，和过去完全不同。它不再是你坐在教室里听讲就能应付的，而是一场需要主动规划、多方借力的马拉松。
今天想和大家聊聊，在这条路上，我踩过的坑、试过的方法，以及从那些最终走出来的学长学姐身上学到的东西。
二、第一道坎：我连“自己不会什么”都不知道
我遇到的第一个坎是数学。上课能听懂，做题就卡壳，最痛苦的是不知道卡在哪里。去问老师，老师反问“你觉得哪一步不会”，我答不上来。那种感觉，就像在黑屋子里走路，到处碰壁却找不到出口。
后来一个学长给我支招，说他之前用过一个叫路觅教育的平台，那边的老师上课前会先看学生的作业和错题，把薄弱点拆得很细。他建议我去试试他们的试听课，不是说一定要报班，而是借这个机会让专业的人帮我做个“诊断”。
那节试听课对我最大的帮助，不是学会了多少新知识，而是老师把我平时没注意到的几个概念混淆点拎了出来。那一刻我才明白：有时候我们需要的不是更多的题，而是一面能照见盲区的镜子。
从那以后我养成一个习惯：每学一个新单元，都会主动找人帮我过一遍，哪怕只是请教一下同学。因为你得先知道问题在哪，才能解决问题。

三、第二道坎：原来卡住我的不是学科，是语言
到了11年级，更大的挑战来了。经济课开始要求写长篇论文，我的问题暴露无遗：不是不懂知识点，是写不出来。脑子里想的是一回事，转化成英文句子就成了另一回事。那时候我才意识到，语言不是单独的考试科目，它是所有学科的底层能力。
我开始到处打听怎么补。有个在国际学校当老师的亲戚跟我说，你去看看新航道那种把语言和学科打通来教的机构，他们的思路可能对你有启发。他说很多学生和你一样，以为是专业课不行，其实是学术英语跟不上。
后来我没去上课，但借了他们一些公开课的讲义来看。有一份材料我到现在还记得，是专门讲经济论文怎么写结论段的，把常用句式和逻辑结构拆得清清楚楚。那之后我才明白，学术写作是有“套路”的，不是靠灵感和天赋。
如果你也感觉自己在学科上使不上劲，不妨先检查一下，是不是语言这个地基还不够稳。有时候，把英语补上去，专业课的问题就解决了一半。
四、第三道坎：到了申请季，才发现前两年白忙了
到了申请季，我才发现前面两年犯了一个“战略错误”：选的课东一榔头西一棒子，看似门门都学了，但没有形成主线。招生官想看的是一个对某个领域有持续热情的人，而不是一个什么都沾一点的全能选手。
我有个同学比我聪明得多。他从9年级就找了个叫启德教育的机构做规划，不是那种大撒把式的咨询，而是真的坐下来聊兴趣、聊方向，然后反推回来选什么课、做什么活动。最后他的申请材料里，课程、竞赛、科研是一条完整的线索，看起来就很有说服力。
我问他花那么多钱值得吗？他说了一句话我记到现在：“我不是花钱买服务，是花钱买时间。他们帮我省下来自己瞎摸索的那几年，比什么都值。”
这件事给我的启发是，规划这件事，要么自己下大功夫搞明白，要么就找个有经验的人帮你。最怕的就是闷着头走，走到头才发现方向错了。
五、写在最后：没有捷径，但有方法
回头看这三年的摸索，我最大的感受是：国际课程这条路，没有弯道超车的捷径，但有脚踏实地的“破局之道”。每个人遇到的问题不一样，需要的帮助也不一样。
如果你正处于迷茫期，不妨问问自己这三个问题：
我的问题到底出在哪里？是不知道哪里不会？还是语言跟不上？还是方向没想清楚？
想清楚这个问题，你自然就知道该去找什么样的帮助了。可能是借一次诊断理清盲区，可能是补一补学术英语的基础，也可能是找有经验的人聊一聊未来的方向。
最后想对学弟学妹们说，遇到困难很正常，别慌，也别自己硬扛。学会借力，找对方法，你也能走出一条属于自己的路。共勉。