【职教实践进行时】专业紧盯产业需求，让“毕业即上岗”成为现实

来源：滚动播报

（来源：工人日报）

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作为山东省首所公办职教本科，淄博职业技术大学构建校企协同共生的职业教育新生态。在这里，学生未毕业就被企业“预订”、教师团队攻克产业关键技术、实训课堂与生产线无缝衔接，正在成为职业院校服务区域发展的生动注脚。

日前，记者在淄博职业技术大学（以下简称“淄职大”）的工业机器人应用人才培养中心看到，数名学生正围绕着一台六轴机器人反复调试程序，精准控制其抓取力度和运动轨迹。据介绍，这堂“工业机器人系统集成综合实训”课程，由企业导师与学校教师共同指导，模拟真实产线的故障排查和优化需求。

作为山东省首所公办职教本科，淄职大通过深化教育链、人才链与产业链、创新链的“四链融合”，构建校企协同共生的职业教育新生态，持续为淄博这座老工业基地注入新动能。在这里，学生未毕业就被企业“预订”、教师团队攻克产业关键技术、实训课堂与生产线无缝衔接，正在成为职业院校服务区域发展的生动注脚。

人才培养紧跟产业脉搏

“专业设置必须紧盯产业需求，落后一步就意味着脱节。”淄职大招生办公室主任张树礼表示，学校建立了“专业—产业”动态匹配数据库，每5年对专业设置进行一次系统性优化。

近5年，淄职大新增人工智能、大数据等12个新兴专业，同时果断撤销11个与产业脱节的老专业。例如，为对接山东省“十强产业”和淄博市“四强产业”，学校重点建设了新能源汽车工程技术、物联网工程技术等专业群，其中汽车工程技术专业与理想汽车、中国重汽等企业合作，引入新能源电池检测、智能网联技术等前沿课程，确保学生学习内容与行业技术发展同步。

“我们的专业建设不是闭门造车，而是始终盯着生产线和产业链。”淄职大党委书记刘伟介绍，学校通过“需求感知—供给重构—跨界协同—闭环治理”的逻辑链条，实现专业设置与区域产业升级同频共振。

据介绍，目前淄职大已形成“363+”专业集群体系，全面覆盖高端化工、新能源、智能制造等区域优势产业领域。如今，“入学即入职、毕业即上岗”在淄职大已成为现实。

淄职大与966家企业合作开设91个订单班、学徒制班，由企业参与制定培养方案、嵌入岗位标准。在理想汽车订单班，学生大三时已基本被“预订一空”，起薪普遍高于6000元；万华化学订单班的9名毕业生在2024年荣获“万华工匠”称号。

订单班的核心是“量身定制”。 淄职大将企业的技能要求、工艺流程转化为模块化课程，学生从大一就开始接触未来岗位的工作场景。鲁南制药学院实行“教师·员工”双身份、“奖教金·奖学金”双激励机制，企业导师与学校教师共同授课、共同考核，确保人才培养与岗位需求“零距离”。

把“工厂”搬进校园

“实训不是‘过家家’，而是真刀真枪的实战。”淄职大智能制造学院教师张明奎说，学校投入3亿元建成42个企业级实训中心，包括新能源汽车实训车间、智能分拣实验室等，其中多数设备由合作企业直接投入。

在北汽新能源产业学院，企业不仅提供了最新车型用于教学，还派驻12名技术骨干常驻学校，带领学生参与电池管理系统研发等实际项目。

在京东现代产业学院，学生直接参与“618”“双十一”电商大促的售前、售中、售后全流程实训，2024年在校生实现的服务销售额已突破800万元。

“直播间的家人们看过来，来自云南的卡布奇诺玫瑰九块九包邮到家，所见即所得，拼手速的时间到啦！三、二、一，上链接！”正在热情洋溢地面对镜头进行云南鲜切花销售的不是某平台主播，而是该校工商管理学院的一名在校生。

据介绍，淄职大与花海合联（云南）商贸有限公司达成深度合作，共同打造鲜切花直播实训基地，预计年销售额将突破500万元。“这种‘校中厂’模式让学生在校期间就能积累真实岗位经验，毕业即上岗、上岗即胜任。”淄职大校企合作与就业指导中心主任李滨介绍。

此外，淄职大还在柬埔寨、俄罗斯建立职业教育中心，为“走出去”的淄博企业培养700余名本土化技术骨干。同时，学校牵头组建4个跨区域产教融合共同体。

从“单向输血”到“双向赋能”

淄职大构建了“需求牵引、校企协同”的科研攻关体系，组建跨学科团队对接企业技术痛点。祝木田教授团队研发的“无人值守氧化锆隧道窑控制系统”，实现了陶瓷烧成全流程自动化，为当地陶瓷企业降低能耗20%；“智能交通信号协调系统”在淄博主城区应用后，路口通行效率提升23%。

“企业出题、校企共答”的模式让学校科研更接地气。近3年，淄职大攻克30余项关键技术难题，服务145家企业，到账经费3000余万元。教师孙传兵团队研发的“陶瓷手模自动抛光机”“手术刀磨制机器人”等设备，已在淄博隆嘉工贸、新华医疗等企业投产使用。

为保障合作可持续，淄职大从政策、利益、组织、人才四维度建立长效机制：推行“校企协同备案制”统一实习标准，设立专项奖励基金激发企业参与积极性，搭建省级产教融合信息平台实现供需实时对接。

产教融合的最终成效体现在学生就业质量上。学校优势专业呈现“三高”特征：对口率高（汽车工程、物联网专业达92%）、起薪优势明显（本科制药工程毕业生平均起薪6500元）、晋升速度快（机械制造专业毕业生3年内技术主管占比37%）。近5年，淄职大累计培养4万余名技术技能人才。

从课堂到生产线，从技术攻关到国际协作，淄职大用实践证明了产教融合是职业教育服务区域发展的关键路径。这所扎根老工业基地的院校，正以精准的专业布局、真实的实训场景、深度的校企协同，书写职业教育与产业经济共生共荣的鲜活样本。