如何看待浙江宣传：对留学祛魅更需理性？

2026年1月29日，浙江省委宣传部官方平台“浙江宣传”发布《对留学祛魅更需理性》一文，成为全网关注的舆论焦点，这篇文章并非简单回应当下的留学争议，更是对中国留学市场发展现状、社会人才评价体系以及国家人才战略的一次深度梳理与理性引导，其背后是留学从“精英镀金”到“大众选择”的时代转变，是海归光环褪去后的社会认知重构，更是中国综合国力提升后对人才价值的重新定义。这一事件的发生并非偶然，而是多重社会因素交织的结果，其引发的连锁反应不仅影响着留学行业的发展走向，更推动着全社会对教育、人才、成才的认知走向成熟，而从这一事件中梳理前因后果、汲取启发教训，更能为未来留学市场的规范、人才培养的升级、社会评价体系的完善提供清晰的方向。

这一事件的直接诱因，是2026年初围绕留学生群体的一系列舆论争议，而网红“牢A”因“美国斩杀线”一词引发的留学圈吐槽，成为了舆论发酵的导火索。“牢A”通过自身经历，犀利吐槽了部分海外留学项目的“水硕”本质、留学生活的真实状态以及部分留学生混学历的现象，其直白的表述戳中了不少人对留学乱象的不满，让“留学祛魅”成为全网热词，也让留学生群体被推上了舆论的风口浪尖。而在此之前，某企业家“绝不用海归派”“海归派里有间谍”的极端言论，也早已引发了关于海归价值、留学生群体形象的激烈讨论，这些碎片化的言论不断发酵，逐渐形成了两种极端的社会认知：一种是盲目否定留学价值的“留学无用论”“海归贬值论”，将部分留学生的问题扩大为整个群体的问题，甚至用“三通一达”“捞钱”等侮辱性词汇对留学生进行污名化；另一种则是依然固守“出国即镀金”的陈旧思维，认为海外学历无论优劣，都比国内学历更有价值，盲目追捧海外院校，哪怕是野鸡大学、水硕项目也趋之若鹜。这两种极端认知的碰撞，让留学话题的舆论环境变得愈发混乱，也让不少真正刻苦学习的海外留学生陷入“不被理解”的困境，而作为政务新媒体的“浙江宣传”，此时发布相关文章进行官方定调，正是为了平息极端舆论、引导理性认知，这也是该文章发布的直接背景。

而从深层来看，这一事件的发生，是中国留学市场发展到一定阶段的必然结果，更是中国社会发展、教育水平提升、人才市场成熟的综合体现。自改革开放以来，中国的留学发展经历了从“精英化”到“大众化”的转变，上世纪八九十年代，出国留学的多是顶尖人才，留学的目的主要是学习海外先进的技术和思想，彼时的海归因稀缺性而自带“光环”，成为各行各业争抢的人才；而随着中国经济的快速发展、居民收入水平的提高，留学的门槛不断降低，出国留学不再是少数人的特权，成为了众多家庭的教育选择，教育部数据显示，2024年共有49.5万名留学人员回国，同比增长约19.1%，而从1978年至2024年，已有644万完成学业的留学生选择回国发展，仅党的十八大以来，回国服务的人数就达563万，占改革开放以来回国总人数的87%。留学群体的不断扩大，使得留学生的质量出现了明显的分层，一部分留学生依然秉持着“学以报国”的初心，在海外顶尖院校深耕专业、提升能力，而另一部分留学生则出于功利化的目的，将留学当作“逃避国内升学竞争”“镀金混学历”的捷径，这也直接催生了留学市场的诸多乱象。其中最突出的就是“水硕”“水博”现象，部分海外院校尤其是东南亚的菲律宾、泰国、马来西亚等国家的院校，抓住了国内部分人群的功利化需求，推出了“学制短、门槛低、毕业易”的留学项目，这些项目无需过硬的语言成绩、无需全日制在校学习，甚至存在中介代笔论文、篡改成绩单的情况，而部分留学中介为了追求利益，刻意夸大这些项目的优势，隐瞒其培养质量的问题，导致不少学生花费巨资却只拿到了含金量极低的学历。与此同时，留学市场的监管也存在滞后性，此前的自费出国留学中介服务管理规定颁布多年，部分条款已不再适用，中介行业的准入门槛低、水平参差不齐，虚假宣传、违规操作的现象屡禁不止，而教育部的学历学位认证体系也一度存在漏洞，让部分“水学历”得以通过认证，进一步助长了盲目留学的风气。除了市场乱象，境外间谍情报机关对留学生的渗透也成为了不可忽视的问题，部分留学生因社会经验不足、防范意识薄弱，被境外势力通过请客吃饭、赠送礼品、提供兼职等手段拉拢，成为其窃取情报的工具，这一少数现象不仅损害了国家利益，也让公众对留学生群体的观感受到了影响。此外，国内教育水平的大幅提升，也让海归的“光环”逐渐褪色，如今的中国在航天、AI、基建等多个领域走在世界前列，国内的顶尖高校也具备了培养高层次人才的能力，本土毕业生的专业能力和综合素养不断提升，在人才市场上与海归形成了良性竞争，而企业的招聘逻辑也发生了根本转变，从过去的“唯学历”“唯海归”转向了“以能力为核心”，德勤的相关报告显示，中国雇主对“硬技能+软技能+数字素养”的复合型人才需求激增47%，单一的海外学历证明早已失去竞争力，这也让那些只混学历、缺乏能力的海归在就业市场上屡屡碰壁，进一步加剧了“海归贬值”的舆论认知。种种因素交织，让留学祛魅成为了必然的社会趋势，而“浙江宣传”的这篇文章，正是在这样的深层背景下，对这一趋势进行的理性引导和价值定调。

浙江宣传发布的《对留学祛魅更需理性》一文，并非对留学的否定，而是在留学祛魅的大背景下，给出了清晰的价值导向和认知边界，其内容层层递进，既直面问题，又肯定价值，既纠正偏见，又提出建议，成为了此次舆论事件的“定音之锤”。文章首先回望了中国留学的历史，从1872年的幼童留美，到詹天佑修京张铁路，再到钱学森归国投身国防建设，以及23位“两弹一星”元勋中21位有留洋经历的事实，用实实在在的历史贡献，印证了留学人才对中国发展的重要价值，明确指出海外留学生曾是高学历、高能力的代表，而如今的海归依然是许多城市人才引进的重点对象，是实现中华民族伟大复兴的有生力量，这一内容直接回击了“留学无用论”的片面说法，为留学生群体的历史价值正名。同时，文章也没有回避当下留学领域存在的问题，直面了三大乱象：一是部分海外院校和留学中介将留学变成“生意”，输出大量“水硕”，甚至有学生在“野鸡大学”混学历就回国，让留学的含金量大打折扣；二是境外间谍情报机关对留学生的渗透，少数留学生被拉拢成为间谍，损害国家利益的同时影响了公众对留学生群体的观感；三是部分人为了流量，将极少数留学生的不良行为标签化，用侮辱性词语对留学生群体进行污名化，挑动网友对立，形成了非理性的社会认知。文章明确指出，当下国内舆论对留学生的评价存在诸多偏见，除了“留学无用论”“海归贬值论”，还有“富二代留学”“年薪百万海归”的片面叙事，以及“崇洋媚外”的污名化标签，这些杂音让许多海外学子陷入了“既难以融入他乡，又担心不被故乡理解”的困境。在直面问题和纠正偏见的基础上，文章给出了核心的观点：对留学祛魅无可厚非，但需要理性看待留学生群体，不能因为少数极端案例就“一竿子打翻一船人”。文章引用了网友的话，道出了留学的真正意义——在多元文化的碰撞中打破认知壁垒，看到世界的真实面貌，而非单纯的学历镀金，这一表述让公众重新思考留学的本质价值。同时，文章还对不同主体提出了明确的要求，对于用人单位，要求其打破“唯学历”“唯出身”的窠臼，建立以能力为核心的人才评价体系，对海归既不戴“有色眼镜”，也不给“特殊照顾”，以平常心对待；对于社会而言，要求其清醒认识到赴外学习交流始终是提升国家科技水平的重要途径，既要重视本土人才的培养，也要积极欢迎留学人员回国发展。文章最后还引用了2024年12月十部门印发的《关于进一步做好留学人才回国服务工作的意见》，将留学人才明确定位为“实现高质量发展、推进中国式现代化的重要力量”，为留学人才的现实价值和未来发展定调，也为各地各部门做好留学人才回国服务工作提供了政策依据。整篇文章立场鲜明、客观理性，既批判了留学市场的乱象和非理性的舆论认知，又肯定了留学的历史和现实价值，既为真正刻苦学习的留学生正名，又为留学生群体、留学行业、用人单位和相关部门指明了方向，成为了梳理留学认知、规范留学发展的重要指引。

这篇文章的发布，迅速引发了全社会的广泛关注和讨论，也产生了多维度的社会后果，其影响不仅体现在舆论层面的认知重构，还延伸到了留学市场、人才市场、教育监管等多个领域，既有立竿见影的正面效果，也存在少量的舆论分歧，同时推动了相关行业和领域的结构性调整。从正面效果来看，首先是官方定调有效平息了极端舆论，让留学话题的讨论回归理性，文章发布后，网络上的极端“留学无用论”和对留学生的污名化言论明显减少，更多的网友开始理性看待留学的价值和乱象，不再以偏概全地评价留学生群体，而许多海外留学生也表示感受到了来自官方的理解和认可，缓解了此前的“被误解”情绪。其次，文章引发了全社会对留学本质的重新思考，让家长和学生开始反思留学的目的，不再将留学当作“镀金捷径”，而是结合自身的学业基础、职业规划和经济条件考虑是否留学，不少原本有盲目留学想法的家庭开始重新评估留学的必要性和可行性，理性留学的观念逐渐深入人心。再次，文章推动了留学行业的自我规范和调整，面对官方对“水硕”乱象的批判，国内的留学中介纷纷开始调整业务布局，主动下架或减少对东南亚等国家“水硕”项目的推荐，加强与海外顶尖院校和正规优质项目的合作，部分中介还开始提升专业服务能力，为学生提供个性化的留学规划，而非单纯的“出国办理”服务，留学行业的发展开始向“优质化”“专业化”转型。此外，文章还推动了教育监管部门进一步强化留学监管和学历认证工作，教育部留学服务中心在此前的基础上，进一步加强了对海外院校学历学位认证的审查力度，对存在问题的院校持续更新名单，而各地的教育部门也开始加大对留学中介的监管力度，开展留学中介行业的专项整治，打击虚假宣传、违规操作等行为，让留学市场的监管更加严格。同时，文章也为用人单位的人才评价和招聘工作提供了明确指引，不少企业开始进一步完善以能力为核心的招聘体系，减少对海外学历标签的依赖，更加注重应聘者的专业能力、实践经验和综合素养，部分企业还专门组织了对海外院校和专业的学习了解，避免因信息不对称而对海归产生误判，让人才市场的竞争更加公平合理。从舆论分歧来看，文章发布后，也存在少量的不同声音，一部分网友认为文章是官方对网红“牢A”的间接支持，认可其对留学乱象的批判，认为文章的发布及时敲醒了盲目留学的人，是对留学市场的有效规范；而另一部分声音则认为，文章虽然强调理性，但部分表述依然容易让公众对留学生群体产生刻板印象，担心会加剧部分用人单位对普通海归的偏见，甚至影响一些普通家庭的留学选择；还有部分留学行业的正规从业者表示，文章对“水硕”乱象的批判虽然必要，但也让部分家长对所有留学项目产生了怀疑，对正规的留学项目造成了一定的“误伤”，希望官方能进一步细化对优质留学项目的指引，减少家长的留学焦虑。此外，还有少数网友认为，文章对海归就业难的问题分析不够深入，海归就业难不仅有自身能力的问题，还有国内就业大环境、行业发展趋势等多种因素，不能单纯将原因归结为留学的功利化。从市场和行业的结构性调整来看，文章的发布进一步加速了留学市场的“马太效应”，那些专注于“水硕”项目的小型留学中介逐渐失去市场，而具备专业能力、与海外正规院校深度合作的大型中介则占据更多市场份额；同时，中外合作办学项目和国内的国际化办学项目受到了更多家长和学生的关注，成为了“不出国的留学”替代选择，相关项目的报名人数出现明显增长；此外，海外的正规院校也开始更加注重在中国的形象维护，主动与国内的教育监管部门对接，规范自身的招生和培养工作，避免被划入“问题院校”名单。而在人才市场上，海归群体的就业也出现了明显的分层，QS前100等海外顶尖院校的毕业生，以及具备跨文化沟通能力、本土实践经验的复合型海归，依然是企业争抢的对象，而那些毕业于普通海外院校、缺乏实际能力的海归，则面临着更激烈的就业竞争，甚至出现就业难的情况，这种分层也让海归群体开始更加注重自身能力的培养，而非单纯的学历获取。

浙江宣传《对留学祛魅更需理性》一文引发的系列事件，为我们带来了多方面的深刻启发，这些启发涉及个人与家庭、留学行业、企业、教育部门、国内高校和社会舆论等多个主体，既让我们看清了留学发展的核心问题，也让我们明确了各主体在留学生态建设中的责任和方向，更让我们对教育的本质、人才的价值有了更清晰的认知。对于个人和家庭而言，此次事件最核心的启发是要树立理性的留学观，留学的本质是学习知识、提升能力、开阔视野、丰富认知，而非逃避竞争、混取学历、追求标签，是否选择留学，应当基于自身的学业基础、语言能力、独立生活能力、职业发展目标和家庭经济条件，进行综合的自我评估，而非盲目跟风、攀比盲从。家长和学生要认识到，海外的学历并非“万能通行证”，真正能决定个人发展的，是留学期间积累的专业能力、实践经验和综合素养，而留学后的职业发展，也需要与国内的市场需求和行业趋势相结合，只有将海外的学习经历与本土的发展需求相融合，才能真正发挥留学的价值。同时，个人和家庭还要树立风险防范意识，在选择留学项目和中介时，要通过教育部留学服务中心、中国驻外使领馆等官方渠道获取信息，核实海外院校的资质和留学项目的真实性，避免被中介的虚假宣传误导，陷入“水硕”“野鸡大学”的陷阱，同时留学生在海外也要增强国家安全意识，提高对境外势力渗透的防范能力，坚守家国底线。对于留学行业而言，此次事件的启发是要摒弃功利化的发展思路，回归“服务”的本质，留学中介并非单纯的“出国办理机构”，而是为学生提供留学规划、学业指导、生活帮助、职业衔接的专业服务机构，行业的发展不能以追求利益为唯一目标，而要以保障学生的留学质量、实现学生的留学价值为核心。留学行业需要加强自我规范，摒弃虚假宣传、夸大其词、推荐水硕项目等违规行为，主动提升专业服务能力，组建专业的留学规划团队，结合学生的个性化情况制定留学方案，为学生提供从留学前的语言培训、学术准备，到留学中的学习和生活指导，再到留学后的回国就业衔接的一站式服务，同时要加强与海外正规院校的深度合作，建立正规的留学渠道，保障学生的留学权益。对于企业而言，此次事件的启发是要彻底打破“唯学历”“唯海归”的人才评价误区，建立以能力为核心、以实绩为导向的人才招聘和评价体系，人才的价值不在于其学历的出处，而在于其能否为企业创造价值、能否适应岗位需求、能否解决实际问题。企业在招聘时，要摒弃对海归的“光环滤镜”和“有色眼镜”，公平对待海归和本土毕业生，既不因为海归的海外学历而给予特殊照顾，也不因为少数海归的能力问题而否定整个海归群体，而是通过专业的笔试、面试、实操考核等方式，考察应聘者的硬技能、实践经验、综合素养和岗位适配度。同时，企业还要加强对海外院校和专业的了解，避免因信息不对称而对海归产生误判，对于有海外业务的企业，要充分发挥海归的国际化视野和跨文化沟通能力，让其在企业的海外布局中发挥价值，同时为海归提供本土化的培训和指导，帮助其快速适应国内的职场环境和工作方式。对于教育部门而言，此次事件的启发是要强化对留学领域的监管和服务，构建“全链条”的留学监管体系，既要加强对留学中介的行业监管，提高行业准入门槛，更新完善相关的监管规定，加大对虚假宣传、违规操作等行为的处罚力度，畅通投诉举报渠道，让留学中介的经营行为更加规范；也要进一步完善海外学历学位认证体系，持续加强对海外院校的审查力度，动态更新问题院校名单，严格核查学历学位的真实性和有效性，对“水学历”坚决说不，同时建立跨国教育质量评估框架，引导学生选择优质的留学项目。此外，教育部门还要落实好十部门的相关文件，做好留学人才回国服务工作，为留学人才提供就业指导、创业扶持、学历认证、社保落户等全方位的服务，解决留学人才回国发展的后顾之忧，吸引更多优质留学人才回国服务。对于国内高校而言，此次事件的启发是要进一步提升本土高等教育的质量和国际化水平，这是从根本上减少盲目留学、规范留学发展的关键，国内高校要深化教育教学改革，优化专业设置，贴合社会和市场的发展需求，提升专业的实用性和竞争力，培养学生的创新能力、实践能力和综合素养，让学生在国内也能获得优质的教育资源。同时，国内高校要加强国际化办学，与海外顶尖院校开展学分互认、联合培养、交换生、科研合作等项目，引进海外的优质教育资源和师资力量，提升本土教育的国际化水平，让学生在国内就能接触到国际前沿的专业知识和教育理念，此外，国内高校还要优化用人机制，打破“唯学历论”，在人才引进和职称评定中，注重学术能力、专业实力和教学科研实绩，而非单纯的学历出处，避免为了提升博士率而引进“水博”，导致专业与岗位脱节的情况。对于社会舆论而言，此次事件的启发是要摒弃标签化、片面化的认知方式，客观理性地看待留学生群体和留学现象，社会舆论是引导公众认知的重要力量，不能因为少数留学生的不良行为或留学市场的部分乱象，就对整个留学生群体进行污名化，也不能因为海归光环的褪去，就全盘否定留学的价值。主流媒体和政务新媒体要发挥舆论引导的核心作用，传播正确的教育观和成才观，解读留学的政策和趋势，客观分析留学的价值和风险，而自媒体和网络平台要加强内容审核，打击虚假信息和极端言论，避免挑动网友对立，同时鼓励留学归国人员、教育专家分享真实的留学经历和专业的留学建议，为公众提供客观的参考。此外，社会还要营造多元化的成才氛围，打破“唯学历”“唯留学”的单一成才观，认识到成才的路径是多种多样的，留学只是其中一种选择，国内升学、技能培训、就业创业、基层服务等都是实现个人价值的合理路径，让每个人都能根据自身情况选择适合的发展方向。

此次浙江宣传引发的留学祛魅事件，也让我们总结出了诸多深刻的教训，这些教训源于过去多年来留学市场、教育监管、人才评价、社会认知等多个领域的问题和漏洞，也是未来我们推进留学行业健康发展、完善人才培养体系、优化社会评价机制需要引以为戒的关键点。首先，社会层面的教训是，盲目的学历崇拜和海归迷信，只会催生功利化的教育行为和畸形的人才市场，过去多年，社会上普遍存在着“海外学历比国内学历值钱”“海归比本土毕业生优秀”的片面认知，这种认知让不少家庭将留学当作“教育投资”的捷径，甚至不惜花费巨资让孩子出国混学历，而这种功利化的需求，又直接催生了留学市场的“水硕”乱象，让留学的本质价值被忽视。同时，学历崇拜也让部分学生和家长陷入了“唯学历论”的误区，忽视了能力的培养和综合素质的提升，导致部分学生即便拿到了海外学历，也缺乏适应社会和岗位需求的实际能力，最终在就业市场上碰壁。这一教训告诉我们，社会必须摒弃学历崇拜，树立“能力至上”的人才观，让教育回归“培养人、发展人”的本质，而非单纯的学历获取。其次，留学行业监管的教训是，监管滞后和门槛过低，会让行业发展陷入“劣币驱逐良币”的困境，过去多年，我国的自费出国留学中介服务管理规定颁布已久，部分条款已无法适应留学市场的发展变化，而留学中介行业的准入门槛较低，大量缺乏专业能力和资质的机构涌入市场，这些机构为了追求利益，不惜进行虚假宣传、推荐水硕项目，甚至与海外的野鸡大学合作，而正规的留学中介则因成本较高、服务较优，在价格和宣传上缺乏竞争力，导致留学市场的发展陷入混乱。同时，教育监管部门的学历认证体系也曾存在漏洞，让部分“水学历”得以通过认证，进一步助长了留学市场的乱象。这一教训告诉我们，对留学行业的监管必须与时俱进，要根据市场的发展变化及时更新监管规定，提高行业准入门槛，加强对中介机构的日常监管和专项整治，同时完善学历认证体系，筑牢“防假防劣”的防线，让留学行业的发展有规可依、有章可循。再次，企业人才评价的教训是，过度依赖学历标签，会让企业错失真正的人才，也会加剧人才市场的不公平，过去不少企业在招聘时，将海外学历当作“筛选标准”，盲目追捧海归，而忽视了对其实际能力的考察，这不仅让部分缺乏能力的海归进入企业，影响企业的发展，也让不少本土优秀毕业生失去了公平的竞争机会；而在海归光环褪去后，部分企业又走向另一个极端，对海归产生偏见，盲目排斥，同样忽视了海归的国际化优势。这一教训告诉我们，企业的人才评价体系必须回归能力和实绩，不能让学历标签成为人才选拔的唯一标准，只有建立公平、公正、科学的人才评价体系，才能吸引和留住真正的人才，推动企业的高质量发展。第四，国内高校用人机制的教训是，唯学历论的人才引进方式，会破坏高校的教学科研生态，影响高等教育的质量提升，近年来，部分国内高校为了提升学校的博士率、优化师资结构，在人才引进时过度注重学历出处，甚至盲目引进海外的“水博”，这些人才虽然拥有博士学历，但专业能力和教学科研水平不足，且部分人的专业与岗位严重脱节，不仅无法为高校的教学科研做出贡献，还挤占了优质人才的岗位，影响了高校师资队伍的整体质量。这一教训告诉我们，高校的人才引进必须坚持“能力为本、专业匹配”的原则，摒弃唯学历、唯出身的误区，注重考察人才的学术能力、科研潜力和教学水平，让真正有能力的人才进入高校，推动高等教育的高质量发展。第五，留学生个人层面的教训是，功利化的留学心态，会让留学失去应有的价值，部分留学生将留学当作“镀金捷径”，出国后不认真学习，只是混日子、等毕业，缺乏对专业知识的深耕和实践能力的培养，甚至部分留学生还因缺乏自律，出现了学业荒废、生活混乱的情况，最终拿到的学历含金量极低，回国后在就业市场上屡屡碰壁。这一教训告诉我们，留学生必须树立正确的留学心态，明确留学的目的，珍惜留学的机会，在海外认真学习专业知识，积极参与实习和项目实践，提升自身的综合能力，同时主动了解国内的市场需求和行业趋势，做好留学后的职业规划，让留学经历成为个人发展的助力，而非负担。最后，教育部门和高校人才培养的教训是，本土高等教育的国际化水平不足，是导致部分学生盲目留学的重要原因，过去多年，国内的部分专业和高校在教育理念、教学方法、科研水平等方面与海外顶尖院校存在差距，部分学生为了追求更优质的教育资源，选择出国深造，而其中部分学生因自身条件有限，无法进入海外顶尖院校，最终选择了普通院校甚至水硕项目，导致盲目留学。这一教训告诉我们，国内高校必须加快提升国际化水平，深化教育教学改革，借鉴海外的优质教育资源和先进教学理念，提升本土教育的质量和竞争力，让更多学生在国内就能获得优质的国际化教育，从根本上减少盲目留学的需求。

面对留学祛魅的社会趋势，结合浙江宣传《对留学祛魅更需理性》一文的指引和此次事件的启发教训，未来要推动留学行业的健康发展、发挥留学的真正价值、构建科学合理的留学生态，需要个人与家庭、留学行业、企业、教育部门、国内高校、社会舆论等多个主体协同发力、各司其职，从观念转变、行业规范、监管强化、人才培养、评价优化、舆论引导等多个方面入手，采取切实可行的措施，让留学回归本质、让人才回归价值、让教育回归初心。对于个人和家庭而言，未来要从四个方面做好留学的规划和选择，一是做好自我评估，理性决定是否留学，要综合考量自身的学业成绩、语言能力、独立生活能力、心理素质和职业发展目标，同时结合家庭的经济条件，判断自己是否适合留学，对于学业基础薄弱、语言能力不足、缺乏独立生活能力的学生，盲目留学不仅无法提升自己，还可能导致学业失败，而对于家庭经济条件一般的学生，要选择性价比高的留学国家和院校，避免背负过重的经济压力；二是做好留学规划，精准选择院校和专业，要摒弃“只看排名、不看专业”“只看出国、不看就业”的误区，结合自己的职业规划，选择专业实力强、就业前景好的院校和专业，同时要通过教育部留学服务中心等官方渠道核实院校的资质，避免选择野鸡大学和水硕项目，对于有意向回国发展的学生，还要关注国内相关行业的发展趋势和岗位需求，让专业选择与本土需求相匹配；三是注重能力培养，积累留学的核心竞争力，留学期间，要认真学习专业知识，掌握岗位所需的硬技能，同时积极参与海外企业的实习、校园的科研项目和社会实践活动，积累实践经验，提升跨文化沟通能力、问题解决能力和团队协作能力，此外，还要主动关注国内的市场动态，通过远程实习、线上项目等方式积累本土实践经验，为回国就业做好准备；四是树立风险意识，保障留学的安全和权益，要选择正规的留学中介，签订详细的服务合同，明确双方的权利和义务，同时增强国家安全意识，提高对境外势力渗透的防范能力，遵守当地的法律法规和社会公德，保障自身的人身和财产安全，若在留学过程中遇到问题，要及时向中国驻外使领馆和留学中介寻求帮助。对于留学行业而言，未来要从四个方面实现行业的规范和升级，一是加强行业自律，构建行业规范，留学中介机构要自觉遵守相关法律法规，摒弃虚假宣传、夸大其词、推荐水硕项目等违规行为，成立行业协会，制定行业服务标准和自律公约，加强行业内部的监督和约束，对违规的机构进行行业通报和惩戒，推动行业的健康发展；二是提升专业能力，提供优质服务，中介机构要组建专业的留学规划团队、语言培训团队和境外服务团队，为学生提供个性化的留学方案，同时加强对海外院校和专业的研究，为学生提供精准的院校和专业推荐，此外，还要为学生提供留学后的学业指导、生活帮助和回国就业衔接服务，实现从“出国办理”到“一站式服务”的转变；三是深化国际合作，建立正规渠道，加强与海外顶尖院校和正规优质项目的深度合作，建立长期稳定的留学合作渠道，同时主动与教育部留学服务中心和中国驻外使领馆对接，及时了解留学政策和认证要求，保障学生的留学资质和学历认证；四是接受社会监督，提升服务透明度，中介机构要主动公开服务流程、收费标准、院校信息和成功案例，接受学生、家长和社会的监督，畅通投诉举报渠道，及时处理学生和家长的投诉和建议，不断优化服务质量。对于企业而言，未来要从四个方面完善人才评价和招聘体系，一是建立能力本位的人才评价体系，以岗位需求为导向，考察应聘者的硬技能、实践经验、综合素养和岗位适配度，摒弃对海归的学历标签依赖，通过专业的笔试、面试、实操考核等方式全面考察应聘者的能力，让真正有能力的人才脱颖而出；二是公平对待海归和本土毕业生，营造公平的竞争环境，既不因为海归的海外学历而给予特殊照顾，也不因为少数海归的能力问题而对整个海归群体产生偏见，根据岗位需求和应聘者的能力进行公平选拔，充分发挥海归的国际化优势和本土毕业生的本土优势；三是加强校企合作，培养复合型人才，与国内高校和海外院校开展校企合作，建立实习基地和人才培养基地，根据企业的发展需求定制人才培养方案，培养具备专业能力和实践经验的复合型人才，同时为留学生提供实习和就业机会，让其提前了解企业的文化和岗位需求，提升就业竞争力；四是做好人才培养，助力海归本土化，对于招聘的海归人才，要提供本土化的培训和指导，帮助其了解国内的行业政策、市场特点和企业管理模式，快速适应国内的职场环境，同时为海归人才提供广阔的发展平台，让其在企业的海外业务和国际化发展中发挥价值。对于教育部门而言，未来要从五个方面强化留学监管和人才服务，一是完善监管体系，加强行业监管，及时更新和完善《自费出国留学中介服务管理规定》，提高留学中介的行业准入门槛，加强对中介机构的日常监管和专项整治，加大对虚假宣传、违规操作等行为的处罚力度，对情节严重的机构依法吊销营业执照，同时建立中介机构信用档案，向社会公开信用信息，引导学生和家长选择正规的中介机构；二是强化学历认证，筑牢防假防线，持续加强对海外院校学历学位认证的审查力度，动态更新问题院校名单，对存在问题的院校采取加强审查、暂停认证等措施，严格核查学历学位的真实性和有效性，对“水学历”坚决不予认证，同时建立跨国教育质量评估框架，发布海外院校和专业的质量评价报告，为学生和家长提供参考；三是落实政策要求，做好留学人才服务，按照十部门印发的《关于进一步做好留学人才回国服务工作的意见》，建立留学人才回国服务平台，为留学人才提供就业指导、创业扶持、学历认证、社保落户、住房保障等全方位的服务，同时设立留学人才创业基金，为留学人才的创业项目提供资金支持和政策扶持，吸引更多优质留学人才回国发展；四是加强国际合作，推动教育交流，与世界各国的教育部门和院校开展教育交流与合作，建立学历学位互认机制，规范跨国教育合作项目，同时推动中国教育的国际化输出，提升中国教育的国际影响力；五是加强宣传引导，普及留学知识，通过官方平台和主流媒体普及留学政策、留学知识和风险防范意识，引导学生和家长理性留学，同时发布留学市场的发展趋势和海外院校的评价信息，为学生和家长提供客观的参考。对于国内高校而言，未来要从四个方面提升教育质量和国际化水平，一是深化教育教学改革，提升本土教育质量，优化专业设置，贴合社会和市场的发展需求，加强实践教学，提升学生的创新能力和实践能力，同时推进课程改革，更新教学内容，引进先进的教学方法和理念，提升高校的教学科研水平；二是加强国际化办学，融合海外优质资源，与海外顶尖院校开展学分互认、联合培养、交换生、科研合作等项目，引进海外的优质教育资源和师资力量，开设国际化的专业和课程，让学生在国内就能接触到国际前沿的专业知识和教育理念，同时鼓励国内的教师和学生出国交流学习，提升高校的国际化水平；三是优化用人机制，引进优质人才，打破唯学历、唯出身的人才引进误区，在人才引进和职称评定中，注重考察人才的学术能力、科研潜力和教学水平，同时注重专业与岗位的匹配度，避免引进“水博”，打造高素质的师资队伍；四是加强升学指导，提供多元化选择，为学生提供留学、国内升学、就业创业等多方面的升学指导和职业规划服务，帮助学生树立理性的教育观和成才观，根据自身情况选择适合的发展方向，同时为有留学意愿的学生提供专业的留学指导和语言培训，帮助其做好留学准备。对于社会舆论而言，未来要从四个方面做好舆论引导，营造理性的社会氛围，一是主流媒体和政务新媒体要发挥核心作用，传播正确的教育观和成才观，解读留学政策和市场趋势，客观分析留学的价值和风险，引导公众理性看待留学和留学生群体，避免片面化和标签化的认知；二是自媒体和网络平台要加强内容审核，打击虚假信息和极端言论，禁止对留学生群体进行污名化和人身攻击，对传播虚假留学信息、挑动网友对立的账号进行限流和封禁，维护健康的网络舆论环境；三是鼓励多元发声，提供客观参考，鼓励留学归国人员、教育专家、留学行业从业者分享真实的留学经历和专业的留学建议，为学生和家长提供客观的参考，同时鼓励企业分享海归人才的培养和使用经验，让公众了解海归的实际价值；四是营造多元化的成才氛围，打破单一的成才观，宣传不同成才路径的成功案例，让社会认识到留学只是成才的路径之一，国内升学、技能培训、就业创业、基层服务等都是实现个人价值的合理选择，让每个人都能根据自身情况选择适合的发展方向。此外，国家层面还要加强顶层设计，从国家安全、人才战略、教育发展等方面做好统筹规划，一是加强留学生海外服务体系建设，在中国驻外使领馆设立专门的留学生服务机构，为留学生提供安全保障、学习指导和生活帮助，同时加强对留学生的国家安全教育，提高其防范境外势力渗透的能力；二是将留学人才纳入国家人才战略，根据国家的发展需求，制定留学人才的引进和培养计划，重点引进高端科技人才、复合型国际化人才和紧缺专业人才，为中国式现代化提供人才支撑；三是完善留学人才的配套政策，在落户、社保、住房、子女教育等方面为留学人才提供优惠政策，解决其回国发展的后顾之忧，同时鼓励留学人才到基层和中西部地区发展，助力区域协调发展；四是持续推进教育公平和质量提升，加大对国内高等教育的投入，推动中西部高校和地方高校的发展，提升本土教育的整体质量，让更多学生在国内就能获得优质的教育资源，从根本上减少盲目留学的需求。

留学祛魅不是对留学的否定，而是中国社会发展、教育水平提升、人才市场成熟的必然体现，是让留学回归本质、让人才回归价值的重要过程。浙江宣传《对留学祛魅更需理性》一文的发布，为这一过程提供了清晰的价值导向和行动指引，让我们看清了留学市场的乱象，也让我们重新认识了留学的真正价值。未来，只有各主体协同发力，树立理性的留学观，规范留学行业的发展，强化留学监管，完善人才评价体系，提升本土教育的质量和国际化水平，才能让留学行业健康发展，让留学的真正价值得以发挥，让每一位留学生都能学有所成、学有所用，让留学人才成为推动中国式现代化的重要力量。同时，我们也要认识到，教育的本质是培养人、发展人，无论是留学还是国内教育，最终的目的都是提升人的能力、实现人的价值，而社会的发展，也需要多元化的人才和多元化的成才路径，只有摒弃学历崇拜、树立能力至上的人才观，营造公平、公正、理性的社会氛围，才能让每个人都能在适合自己的道路上实现人生价值，为国家和社会的发展贡献力量。这也是此次浙江宣传留学祛魅事件留给我们最核心、最持久的启示，更是未来中国教育发展和人才培养的重要方向。

#一月美好回忆存档#