北京市中小学生冬令营开营，青少年寒假探索海洋科技等11大主题

新京报讯（记者杨菲菲）“老师讲的空间碎片很有意思”“让我对航天有了更多的了解”“我对生命科学很感兴趣，这次活动也让我对课内知识有了更深的理解”……1月30日下午，在2026年北京青少年“脱颖”培养创新冬令营（市级示范营）开营会上，多位北京市中学生讲述了自己参加冬（夏）令营的收获。

据悉，北京市教委坚持市、区、校三级联动，不断持续完善青少年创新人才培养生态，目前已构建起以“两院两节两营”（即创新学院市、区两级一体的学院建设；中小学生数学节、科学节；创新主题夏令营、冬令营）为新质载体的青少年创新人才培养机制。

此次冬令营活动分为“极智挑战”“数学英才”“深蓝智脑”“海洋科技”“量子计算”“智能设计”“物理创新”“生命科学”“社会科学”“航空航天”“‘AI’少年”11个主题，由不同的学校和单位承办。在为期两周的时间内，来自全市各个学校的小营员们将学习一周的线上先修课程以及一周的线下课程。

“孩子们的学习将跨越常态的课程、教学教室，甚至是校园的围墙，走到高校、走到更多的微科研现场。”北京教育科学研究院正高级、特级教师，北京青少年创新学院主任张毅表示，希望每一个小营员能在此开启更为充实的寒假，并在多彩的课程和活动里获得创新成长、积累未来发展能量。

比如，在 “数学英才”培养冬令营中，学生们将聚焦“数学+金融”的前沿交叉领域，亲历“原始数据整理—特征和模型设计—模型代码实现—策略回测”的全流程的迷你训练，体会数学在解决复杂现实问题中的核心工具价值。

北京大学数学科学学院金融数学系副主任、教授张瑞勋是此次冬令营的任课教师之一，他告诉记者，“这次还设计了一个投资应用项目，中学生可以使用简单的数学模型来进行分析，更好地进行投资。这是很有意思的项目，可以把日常学习的数学知识应用于实际生活之中。”

当天，生命科学营的营员代表、北京市第十一中学高二学生梅宸瑞汇报了在夏令营中的成长和对后续的带动，表达了对冬令营的期待与向往。他告诉记者，自己对生命科学很感兴趣，“我的选科是物化生，参加夏令营让我对课内的知识也有了更深的理解，同时让我更好地融会贯通进行知识应用，我以后选专业也会偏向生命科学类的专业。”让梅宸瑞难忘的是夏令营时曾走进北京大学与北京林业大学，还在北林的实验室里做了实验，“这次冬令营我们还要到北京理工大学的实验室里去。”

当天，北京理工大学党委副书记杨帆，北京市教委二级巡视员张晓玲，北京青少年创新学院主任张毅，以及各区教委、区创新学院和北京大学、北京理工大学等专家和领导共同启动了2026年北京青少年“脱颖”培养创新冬令营（市级示范营），同步推进“爱北京·爱科创”创新育人实践。

北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕通过视频形式为同学们送去问候，他强调，“脱颖”培养创新冬令营是落实教育强国建设部署，打造大中衔接培养通道的重要实践，为同学们搭建起探索未知、碰撞思想、实践创新的平台，希望同学们珍惜机会，保持求真务实的态度，在动手实践中提升创新能力、锤炼科学素养。

编辑 缪晨霞

校对 付春愔