山东
近年来，崂山区在全区中小学校积极推广“校长有约”陪餐校园治理模式，把餐盘成为沟通的媒介，将饭桌化作育人的小课堂，以餐桌为纽带，全方位提升校园治理生态。
在崂山区麦岛小学，校长江宁每周午餐时间都会如约走到孩子们身边，和大家同坐一桌就餐，面对面倾听孩子们对食堂伙食的真实想法与小建议。这种“零距离”的同桌就餐，已成为崂山区多所学校的日常场景。
校长有约陪餐，校级和中层以上干部每天以亲身参与、现场监督的方式，既筑牢校园食品安全的“第一道防线”，快速响应学生饮食诉求，更以平等的姿态搭建沟通桥梁，鼓励孩子们大胆表达饮食期待。在麦岛中学，学生们便在与校长同桌就餐时，主动说出了想吃汉堡、麻辣烫、排骨米饭等特色餐品的心愿。校长及时将诉求带上校长办公会专题研讨，最终敲定了每周五推出特色餐的想法，从食材筛选、营养搭配到制作标准逐一细化，让孩子们的饮食心愿实实在在落地。
校长们就餐时，既是倾听者，也是引导者，一边听孩子们分享课堂趣事、课间见闻，一边借着餐食里的文化元素，为孩子们讲述节气习俗、饮食文化等传统文化故事，让育人融于日常、润于点滴。崂山区各学校还以陪餐为契机，围绕餐食、教学、课间活动、安全、环境等，广泛收集学生的“走心建议”。凤凰台小学学生李紫萱，在和校长同桌就餐时，表达了自己对中医药的浓厚兴趣。学校经过深入探讨组建起中草药社团，并在校内开辟中医药主题展示区，为学生搭建系统了解中草药知识的平台。
从单一的饮食诉求响应，到多元的校园需求落地，校长有约陪餐制正推动崂山区校园治理模式的改变。各学校普遍建立“需求收集—分类研判—响应采纳—跟踪反馈—持续优化”机制，认真吸纳孩子们提出的每一个“金点子”，把学生的期待转化为校园改善的具体行动。学生也从校园生活的“旁观者”转变为“参与者”。目前崂山区已在全区40所中小学校推广实施校长陪餐制，进一步优化校园治理生态。
来源：崂山融媒
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