关于以网络公开形式向安徽外国语学院复函的严正声明

前言：迫于无奈的沟通

当知识的圣殿本应回响着启迪智慧的钟声，却传来以毕业为质、冰冷如铁的最后通牒；当求学的道路本应铺设着关怀与指引，却遭遇回避的沉默与重重有形无形的阻隔。本人，安徽外国语学院一名在清贫中坚守志向、于困顿中未曾辍学的普通学子，今日在此，怀着一颗被深深刺痛却依然寻求公理的心，不得不将这场本应在校园内部妥善解决的争议，诉诸于网络这一公开平台。这绝非所愿，实属所有常规沟通渠道尽数闭塞后的最终选择。本人郑重声明，此举旨在打破信息与沟通的壁垒，以事实为依据，以法律为准绳，向安徽外国语学院及相关职能部门进行正式回复与公开呼吁，恳请安徽省教育厅敦促安徽外国语学院能够正视一名优秀贫困学子的合法诉求，依法依规重启对话，公正解决学费减免事宜，保障一名学生最基本的受教育权。

一、事件缘起：一场失衡的“对话”与消失的“师责”

2026年1月22日下午14时58分，一个本应平静的午后，本人通过QQ平台收到了来自辅导员魏婷婷发送的信息。其核心内容并非学业指导，亦非师生关怀，而是一则关于逼缴学费的、带有明确威胁意味的函告——声称若不如期缴纳高额学费，将直接影响本人的正常毕业。这道宛如惊雷的数字指令，瞬间将本人对学业前程的所有努力与期盼置于摇摇欲坠的险境。更令人心寒与不解的，是此后的发展：无论本人如何尝试通过文字等多种方式，向辅导员魏婷婷追问细节、解释困境、寻求解决问题的官方途径或缓冲方案，所有沟通均如泥牛入海，杳无回音。作为一名辅导员，本应是连接学生与学校管理机构的桥梁，是学生在校期间遇到困难时可依赖、可咨询的首位责任人。然而，辅导员魏婷婷此种“发起威胁后即缄默不言、回避问题”的行为，不仅完全背离了教师“传道、授业、解惑”的基本职责，更使一名孤立无援的学生陷入巨大的精神压力与实质性的程序困境之中。对于在此过程中可能存在的、超出单纯学费争议范畴的其他复杂因素与不公正对待，本人深感愤慨并予以严厉谴责。

二、寻求沟通的重重阻隔：从正式函复到物理性拒绝

面对这一突发的严峻局面，本人并未意气用事，而是决定以最为郑重、理性、合规的方式予以回应。本人认真撰写了详细的回复函，其中系统陈述了个人家庭经济困难的事实、依法申请学费减免的依据、对逼缴函中法律引用错误的指正，以及恳请学校依规处理的核心诉求。为表达最大诚意并遵循程序，本人首先将此回复函通过电子途径发送给了校内多位可能提供帮助的老师。随后，为追求正式性与送达的确凿性，本人不惜费用与周折，先后通过中国邮政EMS（具有法律文书送达效力的渠道） 以及顺丰速运两家权威物流公司，将本人的书面回复函寄往安徽外国语学院主要领导。然而，令人极度震惊与失望的是，两份快递均未能成功送达——反馈信息显示，它们被学校门卫单方面拒收。一座以传播文明、开放思想为己任的高等学府，其学校大门竟对一名学生寻求法律与程序内解决问题的正式信函紧闭不通！这不仅仅是快递的拒收，也是对话机制的瘫痪，更是对程序正义的漠视，甚至是权力对于个体正当诉求的冰冷傲慢。至此，本人试图通过所有线下、书面、正式渠道与学校管理层，尤其是能够决策此事的领导进行沟通的努力，被彻底宣告失败。

三、争议核心：被曲解的法律与遭漠视的权利

本次事件的直接导火索，是安徽外国语学院学生处与财务处联合发出的一份学费逼缴函。该函件要求本人缴纳高达27,000元的巨额款项，并明确指出关乎毕业资格。首先，此金额的合理性存疑。当前学年仅有一学期的教学安排，为何学费总额却等同于全年费用？学校未能提供任何清晰的费用构成明细，此举本身已违反教育部关于高校收费公开、透明的相关规定。

然而，更具严重性的是该函件对国家法律法规的断章取义与片面引用。函件末尾援引了所谓法律条款以施加压力，但经本人逐字逐句核对权威法律文本，发现其引用内容存在严重偏差，甚至可称为“法律拼接”，完全未能反映立法的全貌与保护弱势学生的核心精神。

关于《中华人民共和国高等教育法》第五十四条的完整意涵：该法条原文明确规定：“高等学校的学生应当按照国家规定缴纳学费。家庭经济困难的学生，可以申请补助或者减免学费。”该函件只强调前半句的缴费义务，却故意或过失地隐匿了后半句——这至关重要的、赋予家庭经济困难学生的法定权利。这后半句，绝非可有可无的修饰，而是国家为了保障教育公平、防止学生因经济原因失学而设定的强制性救济条款。它意味着，对于经认定的家庭经济困难学生，申请并获得学费减免，是一项受法律保护的正当权利，而学校则有依法受理、审核并给予合理安排的对应责任。学校相关部门在正式公函中隐匿此关键内容，是对法律精神的严重曲解，也剥夺了本人依据此法条进行抗辩的知情基础。

关于《普通高等学校学生管理规定》相关条款的正确理解：该规定是高校学生管理的基石。其相关条款（如涉及注册的条文）同样贯彻了“资助与缴费相结合”的原则。例如，其精神明确指出，对家庭经济困难学生，学校应首先协助其通过助学贷款、助学金、减免学费等途径解决费用问题，从而完成注册，保障其学习权利。逼缴函中对相关条文的引用，若如本人怀疑的那样进行了片面化处理，则完全背离了该规定“以生为本”、保障学业连续性的初衷，将其扭曲为单纯的“缴费命令书”。这种引用方式，不具备任何合法的说服力。

四、本人的实际情况：不止于贫困的诉求

法律是刚性的尺度，而教育更需要温情的浸润。本人家庭经济特别困难，此情属实，并有相关证明材料可查，在校期间亦非秘密。更值得陈述的是，本人的祖父是一位革命军人，曾为国家的独立与解放事业奉献青春与热血。于私，这是家族的荣光与沉重的传承；于公，国家与社会历来倡导尊崇、关怀革命先辈的后代，在教育等各方面予以适当照顾，这既是优良传统，也是社会正义的体现。本人承袭祖辈艰苦奋斗的精神，在校期间刻苦学习，力求上进。此外，本人在文学创作上倾注心血，所著中篇历史小说《江南逢李龟年》荣获“安徽省大学生原创文学新星大赛二等奖”，这真真切切地为学校带来了无上荣光，也真真切切地是全体教师的崇高荣誉。这一切，皆应成为一个青年在逆境中自强不息的注脚，而非被漠视、甚至被逼迫的缘由。

本人依据《高等教育法》赋予的权利，正式向学校提交了学费减免申请，这不仅是行使法定权利，更是基于对母校人文关怀精神的最后信任。然而，这份合情、合理、合法的申请，似乎石沉大海。取而代之的，是一封罔顾法律全貌、漠视具体困难、只强调金钱义务的逼缴函，以及一句“不让正常毕业”的粗暴威胁。当一所高等学府的管理行为，如此赤裸裸地体现“重收费而轻育人、重利益而轻权利、重程序而轻实体”的倾向时，它距离“立德树人”的根本任务，相距何止道里？

五、严正立场与具体诉求

基于以上事实与法律，本人在此郑重声明并主张如下权利：

对不当行为与错误引用法律法规的纠正要求：本人严正要求安徽外国语学院学生处、财务处，就其联合发函中片面、错误引用国家法律法规，并以此对本人施加不当压力的行为，进行内部审查与纠正。其公函内容应反映法律全貌，尤其不能回避家庭经济困难学生享有申请资助的法定权利。

对学费减免申请的依法重新审核：本人敦促学校学生资助管理中心及相关决策部门，立即依法依规、公开透明地重新启动对本人学费减免申请的审核程序。审核应严格依据国家及安徽省关于高校家庭经济困难学生认定的具体办法与资助政策，结合本人提交的证明材料与实际情况，给出一个合法、合理、合情的书面决定与明确说明。

对教师失职行为与沟通机制的质疑：对于辅导员魏婷婷此前含有威胁意味的沟通方式，及其后拒绝履行基本沟通、指导职责的行为，本人提出正式质疑与批评。同时，本人对学校内部沟通机制（包括信函接收机制）的严重失效表示强烈不满。要求学校方面对此进行调查与改进，确保学生合法诉求有路可循、有门可入。

对公开对话与纠纷解决的呼吁：鉴于正常渠道阻塞，本人被迫以此网络声明形式公开诉求。本人再次呼吁安徽外国语学院的主要领导及相关职能部门负责人，能够正视此问题，主动与本人建立直接、有效、平等的沟通渠道。本人愿意在法律与政策框架内，就学费减免、学业完成等一切相关事宜，进行任何形式的诚恳协商与对话。

结语：对教育本真的呼唤

教育，是国之根本，是照亮寒门子弟前路的灯塔。学费，或许是维持学校运转的物质基础之一，但它永远不应成为剥夺一个合格的优秀的特别贫困的学生受教育权利的枷锁。当逼缴的声音压过了关怀的询问，当管理的便利凌驾于个体的公正，当法律的条文被断章取义为施压的工具，教育的殿堂便已蒙尘。本人今日所言，并非仅为一人之学费，更是为讨回一份制度的公道、一份法律的尊严、一份教育者应有的悲悯与担当。恳请安徽外国语学院，勿让一时的管理思维，凉了万千学子对母校的赤诚之心；勿让程序的僵化，堵死了对话与解决之路。期待一个基于事实、法律与人性的积极回应。

此致！

声明学生：刘启鹏

2026年1月27日