焦桐树下的思政课——兰考县“15520”红色研学模式的创新与实践

全媒体记者 路文川

为落实立德树人根本任务，深化思政教育改革，近年来，兰考县充分挖掘本地红色与生态资源，创新构建以“焦桐树下的思政课”为引领的“15520”红色研学模式，形成可复制、可推广的县域思政育人新路径。

筑牢研学运行根基

兰考县加强顶层设计与部门协同，由县委、县政府统筹，建立教体、文广旅等12个部门联动机制，出台专项实施方案和管理规范。

夯实硬件基础。该县严格落实评估验收程序，目前已有9家研学基地和5家研学机构通过验收。

织密安全保障网络。该县严格核查研学基地是否装有电子围栏监控、是否提供医疗驻点服务和全员意外保险，保证研学活动“零事故、零投诉”。

打造特色课程

兰考县红色研学模式的核心是“15520”，即1个品牌——焦桐树下的思政课、5大教育主题、5条精品线路、20个现场教学点。研学课程紧密围绕焦裕禄精神，将兰考奋斗史转化为鲜活教材。

其中，5条精品线路各具特色。在木铎湾丰收营地，学生深入田间、体验劳作，感悟“把强县和富民统一起来”的发展思想。在经开区会客厅、家居博物馆，学生通过产业沙盘、设计实践，理解“精神变物质”的实干历程。走进三义寨付楼零碳乡村、白云山番茄基地，探索光伏治沙、碱地农业，学生直观感受“三害”变“三利”的生态奇迹。在应急安全教育基地、智慧岛，学生借助VR模拟技术、通过角色扮演，提升安全素养和科技认知。在黄河湾风景区、张庄村、何寨村，学生担任“乡村振兴观察员”，亲身感受民生改善和乡村蝶变。

践行“三水三有”育人理念

为确保研学实效，兰考县提出“三水三有”育人理念。“三水”指“三水教育”，即泪水教育、汗水教育、露水教育。“三有”指“三有规范”，即有干部学院般的标准、有思政引领的内涵、有少年军校般的秩序。

学生在焦裕禄纪念园进行“泪水教育”，通过仪式追思触动心灵；在劳动营地开展“汗水教育”，亲身参与压沙、植桐，体验奋斗艰辛；在团队拓展中实施“露水教育”，于协作融合中学会团结。与之配套的“三有规范”则更加有效地促进学生精神成长以及实践能力与团队协作水平的提升。

构建家校社共育生态

兰考县整合学校、家庭与社会力量，确保研学活动顺利开展。学校通过校务会、主题班会、家长会进行充分动员，创新实施“家长研学观察员”制度，邀请家长深度参与并协助研学活动安全开展；联动消防、高校、专业机构等，共同开发课程，提供“课程研发—餐饮住宿—交通医疗—保险物资”全流程服务保障。这种协同机制成为融合育人共同体建设的重要抓手。

拓展思政教育的时空维度

据了解，兰考县“15520”红色研学模式实施以来，已覆盖学生8000余名，县域内学校自愿报名率超80%。兰考县相关负责人表示，该研学模式的创新突破主要体现在四个方面：一是拓展时空维度，将固定课堂延伸至全域场景；二是创新教学方法，广泛运用VR模拟技术、劳动实践、科技体验等沉浸式学习方式；三是健全评价体系，建立涵盖过程、表现与发展的数字化评价档案；四是促进融合发展，实现了研学与乡村振兴、科技创新、文旅产业的深度对接，形成了“教育+”的可持续发展模式。

兰考县“15520”红色研学模式以焦裕禄精神为魂、以本土实践为基，将厚重的红色资源、生动的生态变迁转化为浸润人心的育人课程，为新时期豫东区域推动“大思政课”建设、创新实践育人提供有价值的探索范例。