北京
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《教育科学》2025年第5期刊发的李庆丰《基于思维能力培养的大学教学方法变革与重构》一文提出，大学生思维能力的系统性培养，已成为数智时代创新人才培养的核心命题。本研究基于“目标—内容—主体”三维框架，构建了面向思维能力培养的大学教学方法体系：目标维度，坚持知识掌握、能力发展与价值塑造的辩证统一，确立以批判与创新思维培养为核心的全人教育逻辑；内容维度，立足学科特质，分别强化自然科学实证思维、社会科学批判思维与人文学科价值思维的差异化培养，并在跨学科对话中实现统合；主体维度，揭示了从外源驱动的讲授主导到内生发展的自学主导这一教学范式转型的内在逻辑。教学方法变革需要建立试验探索、科学研究和制度保障相协同的支持系统，其本质是通过重构知识、思维与价值相融合的教育生态，推动高等教育从知识传授向思维培养的根本性转变。（王若熙 辑）
《中国教育报》2026年01月15日 第06版
作者：王若熙 辑
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