山西
为深化教学改革，推动初高中教学有效衔接，构建“共研·共享·共进”的教研新生态，1月6日至7日，县教体局在万荣中学开展语文、数学、英语三科跨学段联合教研。本次活动通过示范课观摩、互动研讨与专题讲座相结合的形式，围绕学段衔接展开多维度交流。全县初高中教学负责人、名师工作室成员、学科教研组长及相关教师共230余人参与活动。
语文学科
语文专场以文言文教学衔接为核心，围绕“如何从读懂走向赏析”展开深度研讨。与会教师一致认为，初中阶段应侧重文意理解和基础积累，高中阶段则需引导文本分析与文化探究。研讨从语言特点、教学梯度、评价方式等多角度切入，共同探寻符合学生认知发展的文言文教学路径，助力传统文化在课堂中有序传承。
数学学科
数学专场聚焦三角函数内容，重点探讨“如何搭建思维阶梯”。针对初高中知识跨度大、思维要求高的特点，教师们深入交流了从直观认识到符号抽象、从计算运用到模型建构的教学策略。研讨强调以概念贯通为主线、以思想方法为纽带，实现学生数学思维从感性到理性、从单一到系统的有效过渡。
英语学科
英语专场围绕阅读能力进阶，着力探索“从解题到解构”的思维跃升路径。研讨聚焦文本深度理解、批判性思维培养及学习策略迁移等关键问题，强调初中应夯实信息获取与整合能力，高中则需推进语篇分析和意义建构。活动进一步明确了以思维发展为导向的阅读教学方向，推动阅读课堂从“读懂文本”走向“读透文本”的跨越。
本次跨学段联合教研为初高中教师搭建了深入交流的平台，在教学理念、课堂实施等方面形成了广泛共识，引导教师增强学段衔接意识，推动教学有效贯通。未来，县局将持续深化跨学段教研机制，促进教师专业成长，为学生全面发展赋能，打通各学段教学壁垒，构建一体化的育人体系。
【来源：万荣教育】
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