体育课跑出“智慧”加速度

　　前不久，安徽信息工程学院举办运动会，机械工程学院机电2204班的沈云雷连续打破学校男子100米、200米纪录。赛后，他打开手机中的“安小信”APP，进入“智慧运动”模块，实时查看比赛成绩，接收下一步优化锻炼方案。

　　“智慧运动系统完整记录了我的日常锻炼数据，让我能直观了解自己的运动状态，老师在后台也能同步查看数据，结合我的身体情况给出专业指导。”沈云雷说，“这就是我能连续打破两项纪录的‘法宝’。”

　　此前，学校体育教学长期依赖传统模式，教师按课程表开展授课。但如何有效监测学生的运动效果？如何激励学生自主参与课外锻炼？如何全面掌握学生的体育技能发展情况？又如何引导更多学生爱上运动？

　　面对这些教学需求，2019年，学校软件工程技术中心自主开发智慧运动系统平台，实现在校生体育俱乐部课程、身体素质、体育锻炼及在线教学平台资源的全方位全过程管理。

　　该系统集俱乐部教学、课外体育锻炼、在线理论学习、体质测试管理、体育成绩管理于一体。体育教师在线下完成教学后，每学期可发布8次线上自主练习任务。学生利用课余时间前往指定场馆，通过人脸识别打卡机完成录入、锻炼和签出等环节，教师可随时跟踪学生自主学习情况并进行评估。

　　系统还运用手机定位与任务管理技术，对学生的课外锻炼进行跟踪与数据分析，引导其形成良好运动习惯。根据规定，每学期男生需完成60公里、女生需完成40公里的课外健康跑任务，速度可在每小时2至12公里间自主调节。每次有效跑步距离男生不低于1公里、女生不低于0.8公里，每日累计最多不超过2公里。

　　“以前跑步要靠老师掐表计时，大家速度不一，跑起来也不方便。现在我可以按自己的节奏，听着音乐跑两圈，锻炼变得轻松有趣了。系统还能直接预约运动场馆，再也不用急着去抢占篮球场了。”大一新生刘旭着实感受到智慧化带来的便利。

　　系统通过整合学生在运动过程中的多维度数据，为每名学生提供个性化的锻炼指导和理论学习推荐，提升锻炼的科学性和实效性。例如，对体能较弱的学生，推荐适合其水平的运动项目和训练方式，对运动能力较强的学生，则提供更具挑战性的运动任务，激发潜能。

　　该校体育教师李佳莉表示：“系统不仅为学生带来了全新的运动体验，也为教师提供了强大的教学辅助工具，帮助我们及时调整教学策略和方法，持续提升专业素养。”

《中国教育报》2025年12月30日 第09版

作者：通讯员 张磊 本报记者 王志鹏