河北
（来源：亳州新闻网）
转自：亳州新闻网
当孩子发脾气、顶嘴、说谎时，家长的直觉反应常常是指责与压制。亳州市心理学会秘书长张丹青认为，这恰恰可能错失了孩子发出的“求助信号”。这些行为背后，往往是孩子内心委屈、恐惧或无助的呐喊。
张丹青老师认为，许多家长容易在孩子情绪失控时被激怒，本质上是自身情绪能量不足，无法“接住”孩子的情绪，从而陷入“解决孩子而非解决问题”的误区。真正有效的教育者，是那些能够沉得住气、听得懂委屈、用陪伴代替训斥的家长。
真正有效的教育不在于训斥，而在于理解行为背后的心理需求。张丹青老师针对孩子常见的六类行为，给出了以下解读与建议：
1.孩子发脾气时——家长应看到的不是攻击，而是他内心深处的委屈。
2.孩子顶嘴时——不必视为犟嘴，那可能是一颗渴望被肯定的心。
3.孩子说谎时——背后往往是害怕被揭穿后的恐惧，而非单纯的欺骗。
4.孩子磨蹭拖拉时——这通常反映了孩子内心的挫败与无助，而非懒惰。
5.孩子拼命讨好时——乖巧懂事的表象下，可能隐藏着对被爱与认可的渴望。
6.孩子沉默不语——这或许是安全感缺失的表现，而非简单的叛逆。
真正善于教育的家长，能在孩子情绪激动时保持沉着，听懂其委屈的“潜台词”，并以陪伴和理解给予温暖。孩子那些看似不听话、闹脾气的行为，很多时候其实是在表达：“妈妈/爸爸，帮帮我。”
“只有当我们学会透过行为看见孩子的真实感受时，才能建立起充满信任的亲子关系，帮助孩子更好地管理情绪，健康成长。”张丹青总结道。
张丹青老师长期从事青少年心理教育与家庭辅导工作。此次分享旨在帮助更多家长提升情绪觉察与沟通能力，促进亲子间的正向互动。
（刘文杰 整理）
（责任编辑：李惠惠）
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