广元市高中英语学科基地学校建设成果展示活动在广外举行

示范引领

共建共享

广元市高中英语学科基地学校建设成果展示活动在广外举行

12月15日下午，广元市高中英语学科基地学校建设成果展示活动在广元外国语学校举行。来自市教科所的各学科教研员以及全市各高中英语教研组长和骨干教师代表齐聚广外，共同交流展示基地学校建设阶段性成果。

本次活动主题为 “凝练特色促发展，示范引领共提升”，旨在通过基地校建设成果的集中亮相，进一步发挥示范校的辐射带动作用，推动全市普通高中英语学科高质量、特色化发展。

领导致辞

凝心聚力谋发展

学校副校长陈玉培对长期以来关心与支持广外发展的各级领导及兄弟学校同仁致以诚挚谢意，并就学校外语特色办学与英语学科基地建设的整体规划作简要阐述。他指出，围绕市教育局“创建基础教育综合改革国家实验区”的总部署，以“示范学校+学科示范基地”“特色项目+特色学校”为核心的“双示范、双特色”体系，着力推动普通高中优质特色发展的新格局。在此背景下，广外作为英语学科基地校，要持续在课堂改革、课程建设与教师专业成长等方面发挥“样板”引领与“引擎”驱动作用。

基地建设汇报

系统建构、精准发力

广外高中分校校长董汉坤作了题为《学科基地建设整体情况汇报》的报告，从建设理念、实施路径与主要成效三个维度，系统阐述了广外作为市级普通高中英语学科基地校的发展实践。他在报告中强调，学校始终秉持“示范引领、共建共享”的建设理念，紧密围绕“培养具有国际视野的中国人”育人目标，创新构建并扎实推进“四个一体化”实施路径。通过“造氛围、抓课堂、深教研、带队伍”四轮驱动，基地校建设在教师专业成长、课程体系完善、区域教研联动等方面取得显著成效，为全市英语学科优质均衡发展提供了可复制、可推广的实践范本。

特色成果分享

从“活动”走向“项目”

在“特色学科成果分享”环节，广元外国语学校高中英语教研组组长周宇佳以“SPOT–CARE 双模式引领的英语教研实践”为主题作专题报告。

报告围绕一条主线展开——通过两种教研活动形式，把零散的教研活动变成有路径、有产品、能反复循环的学习过程：依托 SPOT 教研模式（Sense–Present–Optimize–Translate），聚焦“大单元教学设计与单元整体作业设计”，通过问题界定、示范引领、集体打磨和经验迁移，推动课堂从“单课时”走向“大单元”，形成一批可复制的单元教学与作业设计样例。运用 CARE 教研模式（Connect–Assess–Reflect–Enact），以学习共同体为依托，通过关注、反思、实践与提升，推动教师协作成长与教学优化。

在此基础上，教研组面向“用英语讲好中国故事”主题展开初步的校本课程探索，将大单元任务与项目化学习相结合，尝试让学生在真实语境中讲好身边的中国故事。

课堂展示

课例同场“亮相”

曹伶老师执教的高一年级课例“B3U4 Amazing Art — Project”，以教材Project板块为根基，将项目式学习融入单元作业体系；通过组织学生开展合作探究与成果展示，促成学生在真实语境中的语言综合运用。

程萌老师执教的高二年级课例“B4U6 Nurturing Nature — Understanding ideas”，以大单元教学理念为框架，聚焦主题意义与语篇结构；通过实施层级递进的学习任务，着力推动学生思维的生成与表达。

课后，市教科所专家和市级名师对两节课进行了现场点评，就大单元视角下的课堂结构、任务设计与评价方式等提出了中肯而具体的指导建议，为一线教师后续改进教学提供了方向参考。

总结展望

示范引领、共建共享

市教科所高中英语教研员朱奕璇对广外英语学科基地校的阶段性建设成果给予高度评价，希望学校能立足基地平台，持续深化课程、资源、师资、评价“四位一体”的系统建设，切实发挥示范引领作用，为带动全市高中英语教育提质增效作出更大贡献。

下一步，学校将以此次成果展示活动为新起点，持续深化课堂教学改革，完善教研共同体建设，加强与兄弟学校的交流合作，在“示范引领、共建共享”的理念下，不断提升基地校辐射带动能力，为培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的新时代青年贡献更大力量。

来源：广元外国语学校

撰文/周宇佳 初审/刘鑫 编辑/吴建序 复核/余飞