河南
为深化课堂教学改革，落实物理学科核心素养，12月10日上午，我校特邀郑州四中物理教学专家李志彬老师莅临指导。
课堂上，高二（2）班崔利老师执教《楞次定律》一课。
课堂以两组学生实验导入：“施了魔法的小球”与“磁铁与闭合铝环”演示，生动设疑，激发探究兴趣。学生通过小组合作，自主完成感应电流方向的探究实验，记录数据、总结规律，逐步归纳出楞次定律。
崔老师以问题链引导学生深度理解“阻碍”含义，并通过达标检测环节巩固所学。课堂上，“小老师”自信讲解解题思路，学生积极讨论，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。
课后，全体教师于九楼小会议室开展评课交流。崔老师首先阐述本节课的设计思路与学情反思。
李志彬老师对本课情景导入、学生活动与环节设计给予肯定，同时建议在螺线管电流方向判断中借助侧视图辅助总结，复习环节需分层并衔接高考。他还分享教学经验：课堂应适当“留白”，利用错误生成教育契机，并借助AI技术将抽象概念形象化，助力学生理解内化。
活动最后，校领导对李老师的悉心指导表示感谢，并鼓励物理组教师以本次活动为契机，持续优化课堂设计，推动教学改革向纵深发展。
此次听评课活动聚焦核心素养落实，为物理教学提质增效指明了方向。学校将继续深化“请进来、走出去”的教研机制，助力教师专业成长与学生全面发展。
（供稿：王俊伟）
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