叶圣陶曾言:“教育就是培养习惯,良好的习惯是学生终身发展的基石。”为进一步推动“22个好习惯”养成教育走深走实,11月27日,广元外国语学校举行“22个好习惯”养成教育工作落实阶段小结活动。校长陈大向、党委书记官英及各分校德育干部共同参与,围绕班会展示、经验交流、阶段督查反馈等环节,全面梳理并展示了学校在习惯养成教育方面的探索与成效。
班会展示
多维切入,生动育人
活动伊始,各学段班主任代表依次呈现了四节主题鲜明、形式多样的班会课,从不同角度诠释了好习惯的养成路径。
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初中分校徐成玉以《少年若天性,习惯成自然》为主题,通过创意谜语导入和小组讨论,引导学生从学习、生活、卫生、文明四个维度探讨好习惯的内涵与影响,并提炼出“计划、行动、坚持、细节”四步法,指导学生制定21天行动计划卡,推动习惯落地。
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小学分校三年级的张伊岚老师在《小角度,大能量》微班会中,从生活场景切入,聚焦“运动锻炼”这一具体习惯,通过讨论分享、互动挑战等形式,引导学生明晰运动对增强体质、健全人格的重要意义,号召孩子们争做“身上有汗,眼中有光”的阳光少年。
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四年级谢岚老师以《不做愤怒的小怪兽》为题,关注学生情绪管理,通过情景再现与小组研讨,引导学生掌握“平静表达、换位思考、情绪转移”三大方法,为学生健康成长筑牢基础。
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高中分校田海老师与团支书李雨泽同学共同呈现的《成为习惯的掌控者》,以游戏互动开启思考,带领学生深入解读学习“广外22个好习惯”。并结合“提示、渴望、回应、奖赏”的习惯循环理论,鼓励同学们在青春期这一关键阶段,以“微习惯”为起点,主动塑造“自主、有序、文明”的广外学子形象。
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四堂微班会虽风格迥异,却共同勾勒出广外学子从行为规范到精神成长的清晰轨迹,彰显了学校“尊重差异、开发潜能”的办学理念。
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经验分享
智慧共享,亮点纷呈
在随后的交流中,各分校班主任代表结合班级实践,分享了“22个好习惯”的落地经验。从“21天行动计划卡”强化自主管理,到“榜样引领”营造积极氛围,再到“家校共育”延伸培养链条,多项特色做法集中展现了该校班主任队伍的育人智慧与实践成果。
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主任点评
细节落实,育人实效
高中学生处钟小平主任在对班会课情况进行总结时指出,高中班会课整体设计符合学生认知发展规律,充分体现了学生主体地位,实施效果良好。他建议班主任在后续工作中进一步加强课堂引导与总结提炼,同时注重细节落实,提升育人实效。随后,他系统介绍了高中分校在课间管理、课前准备、教师候课、学生预习、生活习惯、环境卫生、仪容仪表、文明交往等多个维度的具体举措与显著成效。并依托学生自主管理委员会与“五好班级”量化考核体系,形成“有标准、有制度、有考核、有整改”的管理闭环,有效促进了学生综合素质的持续提升。
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初中学生处母绍明主任在评课中指出,徐成玉老师的班会课课程设计科学、结构清晰、内容贴近学生生活,并注重引导学生将认知转化为实际行动,整体值得肯定。同时,他也建议教师在课堂互动深度与学生个性化关注方面作进一步提升。随后,随后,母主任系统介绍了初中分校以“入学周”生活习惯集中训练为起点,依托“三本建设”强化学风规范,结合学生自主管理量化考核与“亲子共读”等活动载体,多措并举、分层推进,扎实推动22个好习惯养成教育落地见效。
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小学学生处主任杨红以《构建习惯梯度新体系,赋能微班育人新篇章》为主题,从序列化、差异化、专业化三个角度介绍了小学习惯养成的实施路径,强调通过贯通培训、螺旋上升的目标设计,确保教育行为连续递进、精准落地。
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阶段总结
成效初显,方向更明
学校副校长冯成云、何凯胜,廉勤委主任王军,党办副主任张伟平近日就“22个好习惯”阶段性推进情况分别进行总结反馈,围绕生活习惯、卫生习惯、文明习惯与学习习惯四大维度,系统通报了检查结果。
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本次检查综合运用走访、问卷、观察与实地检查等方式,全面评估学生习惯养成进展。检查小组一致认为,目前该校习惯养成教育已初见成效,各项汇报内容详实、条理清晰,为下一阶段工作的精准实施与持续优化提供了扎实依据。
展望未来
锚定底色,深耕不辍
官英书记在部署12月重点工作时强调,学校将持续深化“22个好习惯”养成教育,推动德育工作系统化、常态化建设,促进学生全面发展。
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陈大向校长在总结讲话中,充分肯定了学校现阶段工作取得的成效,并勉励全体教师持续以“习惯育人”为核心,为学生终身发展奠定坚实基础。
针对“22个好习惯”体系的推进,陈大向校长提出三点核心指导:一是要准确把握内涵,科学推进落实。“22个好习惯”是学校原创并逐步完善的特色育人体系,应精准理解其价值导向,做到不刻意拔高,不随意弱化。二是要遵循认知规律,实现内化于心。习惯培养应遵循“知情易行”原则,协同家校共育力量,引导学生从“知其然”逐步走向“信其道、践其行”,真正实现行为内化与素养提升。三是要注重学段衔接,系统分层设计。各学段需依据学生认知发展规律,细化习惯培养目标,以化繁为简、螺旋上升的方式推进,确保教育过程的连贯性与实效性。
陈大向校长强调,习惯养成教育是学生终身发展的根基,更是学校高品质教育的重要体现,必须持之以恒、扎实落地。
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以习惯为笔,绘就成长的生动图景;以育人为核,筑牢发展的长远根基。本次阶段小结,既是对前期 “22 个好习惯” 育人实践的集中检阅,更是向 “高品质习惯育人” 迈进的再动员。广元外国语学校将以此次活动为契机,持续以“22个好习惯”为纽带,串联课堂、家庭与成长全程,让良好习惯成为广外学子行稳致远的人生底色,让 “习惯育人” 的种子在成长的土壤里持续生根、向阳生长。
来源:广元外国语学校
撰文/冯淇 初审/刘鑫 编辑/吴建序 复核/余飞
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