学生专访——衡水市第十四中学潘富春：勤学善思筑梦路，笃行致远青春时（三）

勤学善思筑梦路

笃行致远青春时

高一年级学生专访——潘富春

寒来暑往，冬意渐浓。衡水市第十四中学高一年级2514班潘富春同学却在这寒冷的季节里保持着高度的学习热情。当他人还在摸索高中生活的节奏时，这位目光沉静的少年已经完成了从初中生到高中生的完美蜕变。

自入学以来，潘富春同学感受最深的莫过于学习方式的转变。“高中学习更需要自主规划，老师不会步步紧跟，这反而让我们拥有了更广阔的成长空间。”在他看来，这种看似“放手”的教育方式，实则是对学生独立思考能力的信任与培养。而来自同学之间的思维碰撞，更让他欣喜不已，“每个人的见解都像一扇新的窗户，让我看到了知识的不同面貌。”

对数学的浓厚兴趣，让潘富春同学在严谨的符号世界里找到了一把万能钥匙。“数学教会我的‘分步解决’思维，已经成为我应对各科学习的重要方法。”面对复杂难题，他不再望而却步，而是冷静地将其拆解为若干步骤，循序渐进地攻克。这种思维方式不仅让他在学业上游刃有余，更培养了他沉稳淡定的心态。

若问入学以来哪个方面的成长最为显著，潘富春同学会毫不犹豫地选择心态的成熟。“从最初的急于求成，到如今学会欣赏求知过程本身的美妙，这个转变让我真正体会到了学习的乐趣。”每天晚上，他都会认真整理课堂笔记。当回顾时，那些曾经零散的知识点已然串联成清晰的体系。这种日积月累的踏实感，让他深刻理解了“厚积薄发”的真谛。

在日常学习中，潘富春同学格外注重培养“建立联系”的能力。不满足于表层认知的他，总是执着地探寻每个概念背后的“为什么”，以及新旧知识之间的内在关联。当不同的知识点在他的脑海中交织成网，学习就不再是枯燥的记忆任务，而变成了一场充满惊喜的探索之旅。

遇到特别抽象难懂的内容时，潘富春同学自有一套独特的方法。他会先寻找具体实例让概念变得生动，再通过绘制图表理清逻辑关系，最后通过为同学讲解来检验自己的理解程度。这三步法看似简单，却蕴含着他独特的学习智慧——真正的理解必须经历从具体到抽象，再从抽象回归具体的过程。

冬日暖阳透过教室的窗户，洒在这位勤学少年的身上。在衡水市第十四中学这片教育的沃土上，潘富春同学正以思考为舟，以坚持为桨，在知识的海洋中稳健航行。他的故事告诉我们：青春最动人的不是结果的辉煌，而是在求知路上那些思考的瞬间和成长的足迹。在这个冬天，他用实际行动书写着属于自己的青春篇章——于勤学中积淀，在善思中绽放，让每一天都成为筑梦路上坚实的台阶。

图文：肖贤

视频：肖贤

排版：肖贤

编辑：赵木村

审核：郑海霞