刘谦的魔术哲学：一流人才不取决于技巧，取决于格局

作者： 李 老 白

首发：老白读书

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刘谦的魔术表演让人看得赏心悦目。

作为观众，你会很容易沉浸到他所讲述的故事里去，跟着他的节奏，直到“见证奇迹的时刻”发生。

这是一种个人魅力。

有人把这归结于刘谦很会讲故事。

这个结论本身没有问题，在表演中，刘谦的控场能力很强，所以他确实很会讲故事。

但刘谦本人却把原因归结为，他不把观众当傻瓜。

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什么是把观众当傻瓜呢？

比如一个年轻魔术师刚出来，他可能会觉得自己手法很厉害，一段表演后，观众没看出来他就沾沾自喜。

这种欢喜很容易变成一种傲慢并写在脸上，那在观众看来这个人就很“装”。

就是那种“看，哥屌不屌”的感觉。

刘谦解释说之所以很多魔术初学者会这么表演，是因为他们最初学魔术时所接触到的表演都是这个样子的。

所以不自觉地他们就会去模仿。

但我觉得这可能只是原因之一，另一方面，很多人学魔术的契机本来就是为了哄女生，所以会不自觉地开始“装”起来，是一种雄性动物在雌性面前自我 表现 的本能。

但是在其他男生看来，这个样子就很讨厌了。

同时女生真的会因此爱上这个变魔术的男生吗？

很难，除非他像刘谦一样变整晚上魔术。

刘谦说这个表演方式最大的问题，是会调动观众的对抗情绪。

因为这种高人一等的姿态，背后的潜台词就是把观众当傻瓜，那观众的潜意识就会被唤醒：“你把我当傻瓜，我就要证明我不是傻瓜。”

于是睁大眼睛，拼命找漏洞。

如果您看过刘谦在小破站的魔术课的话你会知道，成功的魔术表演的关键，就是转移观众的注意力。

让观众进入你的故事，你的魔术就成功了一半。

反过来，如果观众从始至终游离在你故事的情绪之外，相反还死盯着任何可疑的地方，那就算是刘谦 你他也没法演下去。

更何况表演现场往往还有那种专注于拆台者。

他们本来就一直保持警觉，很难进入到魔术师所营造的故事中去，这时候你的对抗情绪就很容易被对方感知到。

结果反而是加大了对抗的强度。

这不是正常的魔术师与观众的关系。

因此，一流的魔术师其实不在于他的手法或技巧，因为这东西只要天分不差，勤加练习就可以学会。

比如你看那些“老千”的手法就不差。

一流魔术师区别于普通魔术师的最大特点，就是他们与观众间的关系。

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一流魔术师的哲学

很多行业最后的精进，往往不是技能的熟练度，而是思考方式的转变。

大师之所以是大师，很多时候是因为他的思想进化了。

所谓一开始是看山是山，然后是看山不是山，发展到最后是看山还是山。

山还是那个山，但思维方法变了，看待的方式就完全不同。

武术大师李小龙后期的访谈中，往往不谈论武术本身，而是喜欢谈论武术的哲学。

他说 “be water my friend”。

要想水一样啊，我的朋友。水无形，放在杯中就呈杯的形状，放在瓶中就呈瓶的模样。水能静静流淌，也能猛烈冲击。像水一样吧，我的朋友。

你看通背拳的赵鸿刚大师就没能做到像水一样，所以被三巴掌拍晕了呢。

任何行业拼到最后，比的都不是技巧，而是思维方式。

这是因为在相同的客观条件下，技巧都是有尽头的；

但是思维方式则不一样，它是我们 看待技术、 看待自己与他人的一种方式，是一种透过现象直达本质的本领。

前者是术而后者是道，层面根本不同。

所以，大师们之所以是大师，其实是他们到达巅峰后，进一步从思想上进化了的结果。

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这对个人发展有什么启示呢？

我们拿大学教育打比方：

现代的大学教育从理念上讲有两个源头，一个是英国教育家约翰·纽曼所提倡的通才教育或素质教育，另一个是德国教育家威廉·冯·洪堡推崇的精深的专才教育。

我国的大学基本上也是这两种理念的结合，只是这个多点或那个多点的差别。

一般来说，更多的大学更偏重于后者，也就是洪堡式专才教育。

这带来一个好处，那就是学生们的就业和收入有保障，国家的工业体系也可以快速成型。

当年的德国就是靠这个体系逆袭的，而我们过去30年的快速发展，这种偏专才偏工科的教育方式也功不可没。

以至于张雪峰这种搞高考志愿填报的听到文科就头疼，曾经还说“骂醒一个是一个”。

从短期讲、从普通大众讲，这个说法没有问题。

问题在于长期和顶层精英的更进一步。

他们已经处在特定行业金字塔的顶端，已经到了前面所说的，但靠拼技能技巧熟练度无法更进一步的程度。

专才教育让他们做到了“深”，却没有做到“宽”。

现代的创新，往往是跨学科融合下的创新。

这就要求我们不但要在专业领域做到极致，也要拥有跨学科的视野。

美国为什么在创新能力上能甩我们一大截？

除了有先发优势外，很大一个程度上要归根于他们的大学教育更重视通才教育。

至少常青藤名校们是这样。

吴军博士在他的《大学之路》中介绍了众多的藤校，它们的一个共通点就是不怎么限制学生们选课。

不管你是什么专业（或者大一时就没有专业），你都可以选任意课程学习，等到快毕业之前再根据你的兴趣专长选定一个专业去攻读学位。

而且学校准备的课程也足够多，比如本科+研究生总计1万人左右的哈佛大学，居然开出了6000多门课。

还允许学生去隔壁麻省选课。

当这批人在专业领域成为佼佼者后，往往能通过充足的人文知识储备完成跨界创新。

这就是我眼中美国创新能力强的一个很重要的原因。

未来的中国很需要创新。

所以我们不止我做专才，还要做通才。

还在学校的学生，可以多选修一些人文课程；

已经工作的，可以多读读书，扩展一下视野和思维。

如此，才能成为你行业里的一流。

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