辽宁
近日，重庆市教委公布重庆市基础教育“深化综合改革 加快扩优提质”典型案例名单，我区和平小学《和平小学艺术教联体“联”出文化育人真价值》、教师进修学校《核心素养导向下小学信息科技学科“三阶四维”县域教研实践》、新华小学《“126”模式推动乡村学校教育质量持续提升》等3个典型案例成功入选并获全市推广。
和平小学通过机制联建“三清单”工作法，构建“主动对接+多元协同”的“工作圈”，有效解决“校社对接碎片化”问题；以资源联享“双向流动”模式，打造“场地+课程”一体化的“资源圈”，缓解“校内资源闲置、校外资源缺位”矛盾；依托服务联动“三场景”赋能路径，拓展“校社+家校+社校”多元互动的“服务圈”，切实破解“学校关着门办学”困境。
区教师进修学校针对县域小学信息科技教育中存在的资源匮乏、课程实施虚化、评价体系单一等问题，系统构建“三阶四维”教研实践模式，通过环境筑基、课程建基、评价优基三阶递进，聚焦“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四大素养落地，着力探索县域教研改革新路径。
新华小学依托特殊的地理环境与深厚的历史文化，提出“行阳光教育 绘多彩人生”的办学理念，通过“树起一面旗帜、搭建两类课程、打造六大阵地”，以“126”模式逐步破解“学校党员干部为乡村教育担当作为劲头不足、乡村教师缺乏干事创业激情、农村留守儿童行为习惯养成困难、农村学校教育资源单一”等系列问题，成功走出一条乡村小学阳光品质发展新范式。
本次获奖的3个案例分别聚焦育人方式改革（教联体建设）、教研改革、农村义务教育和学前教育质量提升3个主题，从不同侧面展现了我区教育改革的创新实践和丰硕成果。
下一步，区教育局将坚持“顶层设计”与“基层探索”相结合，加强创新实践和协作规划，持续攀登“深化综合改革”高峰，锚定“加快扩优提质”目标，着力破解教育资源分布、育人方式转变、教育评价改革等关键领域难题，努力将成功经验转化为发展长效机制，继续为全市基础教育高质量发展贡献万盛智慧和力量。
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