从课堂到世界：赵越教授揭示体验学习的教育价值

近日,知名管理学者、前香港科技大学商学院教授赵越在多次公开分享中深入探讨了"行万里路"对个人成长的重要意义。他指出,这一古老智慧在当今社会依然具有深刻的教育价值,不仅是拓展视野的途径,更是培养自我领导力、构建健全价值观的重要方式。

赵越教授从管理学角度分析认为,旅行是一种综合性的自我管理实践过程。"当我们离开熟悉的环境,面对陌生的场景和人群时,这个过程本身就是对个人能力的全面考验。"他强调,在旅行中,人们需要自主完成行程规划、资源分配、时间管理等多项任务,同时还要学会应对各种突发状况,调节可能出现的焦虑、不安等情绪。这些在真实情境中获得的锻炼,往往比课堂学习更能培养一个人的综合能力。

在亲子教育层面,赵越教授特别提出了"对比体验"的教育理念。他建议家长在规划家庭旅行时,要有意识地安排多元化的体验内容,让孩子既能见识现代化设施的便利,也能感受简单生活的本真。"通过这样精心设计的对比体验,孩子们能够更全面地认识世界的多样性,从而培养出不过分依赖物质条件的平和心态。"赵越教授认为,这种心态的培养是构建自我领导力的重要基础。

而作为家长不应仅仅是行程的安排者和孩子的陪伴者,更应该成为孩子探索世界的引导者。"当家长能够将书本知识、影视作品或新闻事件与旅途中的实际见闻相结合,并与孩子分享自己的观察和思考时,就能有效激发孩子探索世界的好奇心。"这种引导方式能够帮助孩子在实践中建立起独立思考和价值判断的能力。

真正的成长往往来自于实践过程中的自主判断与选择。即使孩子的想法尚显稚嫩,家长也应该给予充分的尊重和鼓励,允许他们在安全范围内进行尝试。他认为,适度的试错经历比一味地追求效率更重要,因为这能够培养孩子敢于思考、勇于决策的品格特质,这种特质将使孩子终身受益。

行万里路"与"读万卷书"是相辅相成、互为补充的关系。在完整的教育体系中,我们既要注重系统性的知识传授,也不能忽视在真实环境中的实践锻炼。赵越教授建议教育工作者和家长要将两种学习方式有机结合起来,为孩子创造更加丰富的学习体验。

在不同的成长阶段,"行万里路"有着不同的教育意义。对幼儿而言,旅行可以帮助他们建立对世界的基本认知;对学龄儿童,旅行可以培养他们的观察力和思考力;对青少年,旅行则能帮助他们建立独立人格和价值观。重要的是要根据孩子的年龄特点,设计适合的旅行体验,让每一次出行都成为成长的契机。