夜安，陪孩子共读这些少年笔下的童真与浪漫→

夜安

让我们睡前

和孩子一起听听

中国教育报“美好少年”版面刊发的来稿

和孩子一同走进

少年们那些温热的文字

去感知

他们笔下的蓬勃心声与万千气象

鱼与莲

母亲近日心血来潮，倒腾出不少旧物。其中，一个莹润绿的小陶瓷缸尤为惹眼。它做得温润且高贵，缸身在光线下亮闪闪的，散发着沉静又雅致的光。

我们一家人都对这小瓷缸爱不释手，指尖划过那细腻的釉面，仿佛能摸到时间的纹路。不知是谁想的主意，去买点儿小鱼养在里面，总之所有人都立刻表示赞成，仿佛这小缸生来就该有灵动的生命与之相伴。

次日下午，我们来到花鸟市场，挑选了两条赤红色的孔雀鱼。它们小巧玲珑，尾巴像染了胭脂的薄纱，在水中一摆一摆的，灵动极了。回到家，我们便迫不及待地将它们放进缸中。清水、红鱼、绿缸，是很美，但总觉得缺了点儿什么，像一幅精美的画少了点睛的一笔。

几天后，母亲又从市场里带回了一片一叶莲，又小又薄，叶片上还凝着清晨的露水，看起来令人怜惜。母亲跟我们说，这东西小巧又好养，又不怕晒，她便买了一片回来。正思索着放在哪儿养，我忽然灵光乍现，要过一叶莲，飞奔几步到水缸旁，猛地放入，水中的鱼都被这突然的“闯入者”吓了一跳，慌忙游开。待水面平静，呈现出的是一片静谧：一汪浅绿瓷缸，一叶莲轻轻摇晃，小红鱼自在游弋。水痕、叶影、鱼踪，安静成画，把日子过成了慢镜头，连时光也跟着柔软下来。此刻，岁月静好。连一向不懂欣赏的父亲都围过来看，说：“挺别致的小玩意儿。”

在我看来，一叶莲与鱼的结合简直是绝配。那绿是清新脱俗的，那红是鲜活生动的。红与绿的碰撞，更是一场视觉的享受。使人想到顾城的那句“我们站着，不说话，就十分美好”。

但，在他人眼中，这鱼与莲只是这漂亮的小陶瓷缸的陪衬。因此在一叶莲越长越大，几乎将缸口盖住时，家里人果断将它扔掉了。我回家时，只看到了两条小鱼在水中不安且迷茫地游着。我的心中好似缺了块儿什么，空落落的。

没过几天，两条鱼也死了。

现在家中，缸还安静地待在桌上，仍是那般优雅和温润。但它的身上好似蒙了层灰，我再也看不见那曾在缸中流转的光了。那光，原是鱼莲共生时，日子里溢出的温柔；是生命的共舞，带来了相互依偎的温暖。当一叶莲被扔，鱼儿失去依靠，缸也没了往日的灵动，我想：美好从来不是某件器物的独舞，而是生命与生命交织的诗。可一个“扔”字，便让那些柔软的瞬间，成了再也拾不起的碎片。

我深深怀念着我的鱼与莲，怀念那缸中曾有过的鲜活岁月，怀念那段因生命相伴而闪亮的时光。

本文作者：四川省成都市七中育才学校华兴分校 九年级（3）班 张若希 指导教师：王立威

不打不相识

记得开学第一天，阳光像融化的蜂蜜一样黏稠。我踮起脚尖在教室门口张望，看见一个扎着马尾辫的女老师正在黑板上写字。她的背影挺得笔直，粉笔敲击黑板的“嗒嗒”声像军训时的口令一样干脆。

“同学们好，我是你们的班主任王老师。”她转过身来，镜片后的眼睛亮得像两颗黑棋子，“在我的班级里，规矩就是规矩。”说着，她在黑板上写下大大的“静”字，粉笔灰簌簌落下，像下了一场小雪。

坐到座位上的我悄悄吐了吐舌头，心想这下可惨了。正想着，突然感觉后脑勺被什么东西轻轻戳了一下。回头一看，后排的男生冲我挤眉弄眼，他的头发支棱着，像只炸毛的小狮子。

“我叫李明。”他压低声音说，手里转着一支荧光笔，“你的马尾辫真像我们王老师的。”话音刚落，那支笔就“不小心”滚到了我的椅子下面。

这就是我和李明“孽缘”的开始。接下来的日子，我的文具总会莫名其妙地“长腿”：橡皮跑到他的铅笔盒里，尺子躺在他的课桌下，最过分的是有一次，我刚买的草莓味修正带居然挂在了他的耳朵上！

“王老师说过，同学之间要互相帮助嘛。”每次被抓包，他都笑得见牙不见眼，活像只偷到鱼的小猫。我气得牙痒痒，却拿他没办法。

转折发生在那个闷热的下午。王老师临时去开会，让我们自习。教室里安静得能听见电风扇的嗡嗡声，我正在解一道数学题，突然发现钢笔不见了。一抬头，果然看见李明手里转着我的笔，笔帽上的小兔子挂坠晃啊晃的。

“还给我！”我压低声音。

“借一下嘛。”他做了个鬼脸，“你的笔写字特别顺滑。”

我猛地站起来，椅子“哐当”一声倒在地上。全班同学都转过头来，我看见李明惊讶地睁大了眼睛。下一秒，我的眼泪就不争气地涌了出来。

“怎么回事？”王老师的声音从门口传来。她看看满脸泪痕的我，又看看手足无措的李明，叹了口气：“你们两个，跟我到办公室来。”

办公室里的薄荷味让人清醒。王老师听完事情经过，轻轻拍了拍我的肩膀：“你知道吗？李明上学期刚从外地转学来，他这样做是想引起你的注意。”

我愣住了。原来那个总是嬉皮笑脸的男生，也会觉得孤单吗？

第二天，我发现座位被调开了。可奇怪的是，没有人在我背后戳橡皮，没有人偷拿我的笔，教室突然变得好安静。课间操时，我偷偷瞄了一眼独自跳绳的李明，他的影子在地上拖得老长。

放学后，我鼓起勇气拦住他：“那个……你要不要来我家写作业？我妈妈烤了曲奇饼干。”

李明的眼睛一下子亮了起来，像两颗小星星。从那天起，我们成了最好的朋友。现在轮到我坐在他前面，不过这次是我主动借给他文具。有时候他做题卡壳了，我就会转过身，用铅笔轻轻戳戳他的额头：“笨蛋，这道题要这样解……”

上周的班会上，王老师让我们分享“最难忘的校园故事”。我和李明不约而同地举起手，相视一笑。阳光透过窗户洒进来，在我们的课桌上画出一道金色的分界线，就像那天在办公室里，王老师用粉笔在我们之间画下的那条线——它没有把我们分开，反而让我们靠得更近了。

现在的我明白了，那些曾经让我生气的“恶作剧”，其实是李明特别的交友方式。就像王老师说的：“有时候，最调皮的捣蛋鬼，心里藏着最想交朋友的愿望。”

每当我打开铅笔盒，看见和李明同款的橡皮擦，就会想起这段“不打不相识”的友谊。它就像校园里那棵老槐树，经历过风雨，却长得更加枝繁叶茂。而王老师，就是那个为我们修剪枝叶的园丁，她用她的方式，让我们懂得了包容和理解的真谛。

本文作者：山东省潍坊市坊子区坊华小学 六年级（2）班 董力豪 指导教师：李纪云

读《三借芭蕉扇》有感

四大名著中，于我而言，最令我心驰神往、沉醉其中的，当数那充满奇幻色彩的鸿篇巨制——《西游记》。

《三借芭蕉扇》这一情节，尤为扣人心弦。孙悟空初次借扇，被铁扇公主的芭蕉扇一扇，便如飘零之叶，直飞九万里外，那是何等狼狈；二次借扇，却不料落入诡计，借得假扇，希望瞬间化为泡影；直至最后，在猪八戒与沙和尚的倾力相助之下，历经千难万险，方才成功借得芭蕉扇，熄灭八百里火焰山的熊熊烈火。此过程曲折跌宕，险象环生，令人读来惊心动魄，如临其境。

在现实生活的漫漫征途中，亦有无数人仿若孙悟空，于重重磨难中砥砺前行，不屈不挠。譬如那英勇无畏的消防员，在熊熊烈火中逆行，以血肉之躯守护生命的希望；又如那救死扶伤的医护人员，在生死边缘与病魔顽强搏斗，用精湛医术和无私爱心挽救无数生命。他们皆智勇双全，面对艰难险阻，从不退缩，恰似孙悟空一般，于困境中奋勇拼搏，绽放人性的光辉。

忆及往昔，上一年寒假过后，我的体育成绩一落千丈，惨不忍睹。每次跑步，不过半程，便已气喘吁吁，双腿如灌铅般沉重。彼时，放弃的念头如藤蔓般在心中肆意生长，我逐渐放慢脚步，直至停了下来，满心皆是对失败的恐惧与无奈。然而，当我读完《三借芭蕉扇》后，恰似在黑暗中寻得一盏明灯，心中豁然开朗。孙悟空面对借扇的重重困难，尚不屈不挠，我又有何理由在小小的体育测试面前退缩？

读完此书，我深切感悟到，人生恰似一场充满未知与挑战的取经之旅，我们每一个人皆是这场旅途中的取经人。在成长的道路上，只要我们始终保持内心的善良，怀揣无畏的勇气，秉持不懈的坚持，以积极乐观的心态和百折不挠的精神去直面挑战，就一定能够战胜一切困难，取得属于自己的“真经”，奏响生命的华章。

本文作者：湖北省利川市都亭榨木小学 六年级（602）班 李浩诚 指导教师：侯耀琼

擒蚊记

那是个平平无奇的夜晚，9点的钟声刚响，眼皮就像坠了千斤重担，我跌跌撞撞爬进被窝。“关灯睡觉，天塌了自有高个子顶着。”伴着这句嘟囔，我很快沉入了梦乡。

不知过了多久，一阵嗡嗡声打破了夜的宁静。我反手就是一巴掌——蚊子灵巧躲开，我的脸颊却火辣辣地疼。一气之下，我把自己裹成粽子，心想：这下你总咬不到了吧！

“啪！”又一记耳光落空，彻底惊走了我的睡意。我蜷缩在被窝里，像个无处发泄的拳击手，左勾拳、右勾拳，上勾拳，下勾拳……可任凭我如何猛攻，蚊子总能轻盈躲过。几个回合下来，我全身已被挠出一个个“太极图”。

我怎能败给这小小的生物？于是气呼呼地踹开被子，一跃而起：“臭蚊子，你给我等着！今天非要决一死战不可！”开灯瞬间，一只又大又黑的蚊子正得意地在我头顶盘旋，仿佛在嘲笑我的狼狈。人蚊大战，一触即发。

首战，我抄起墙角的黄柄电蚊拍，踮脚贴墙，静待“鱼儿”上钩。可这狡猾的家伙偏不靠近。二战，我举起书本，只等它在墙上稍作停留就送它“见太奶”——可惜又失算了，它竟在我面前跳起了“胜利之舞”，别提有多猖狂。

看来，舍不得孩子套不着狼！我亮出绝招：故意露出肥嘟嘟白嫩嫩的小腿，静心等待。果然，贪吃的蚊子上当了！当它撅起屁股叮下时，我屏住呼吸，缓缓举起“如来神掌”——“啪”！掌心赫然盖了个淡红“印章”，腿上半片翅膀还在徒劳地打转。

这场大战让我明白：再厉害的对手也有破绽，只要找准方法，就能一击制胜！

本文作者：安徽省马鞍山市和县乌江镇中心小学 六年级（4）班 聂琬桐 指导教师：许昌强

演电影，真难忘

去年秋天，一个抗联儿童剧剧组在我们这里招募演员。我一直很好奇电影怎么演怎么拍，于是让妈妈给我报了名。

演员选拔时，每个参选人都要随机抽一句台词，到导演面前，根据自己的理解，把台词说出来。排队等待过程中，我反复琢磨练习自己的台词，心怦怦乱跳，悬到了嗓子眼儿，生怕自己表现不好选不上。谢天谢地，在表演时我没有出错。等了半个月，结果出来了，我如愿以偿当上了群众演员。

寒假，按照剧组要求，我来到了凤城市大梨树影城。剧组分配给我的是个反派角色——日军少佐。没能演抗联战士，我非常沮丧。“演好反派能更好衬托抗联英雄……”听到剧务老师这样说，我穿好戏服，重新打起了精神。

正式开拍前，导演分别给我们指导如何表演。我的任务是从小镇主街的一头走到另一头，而其他的群演，有做买卖的，有逛街的……导演要求他们：要演得像正常的百姓逛街买东西，突然看到日伪军后惊慌逃走的样子。

电影开拍了，导演用喇叭喊一声“开始”：日伪军走进城，平民百姓纷纷躲开……

我以为这么简单的镜头肯定分分钟就拍完了。结果，第一遍一个伪军演员看了镜头；又一遍，一个日本演员兵表情不对；再一遍，一个调皮的扮演平民的小孩跟着日伪军队伍走……真是状况百出啊！一共拍了十四五次，这个小镜头才成功。

后来其他镜头也是一遍又一遍多次重拍。就这样，从一大早拍到了晚上9点多。气温零下十几摄氏度，我们的演出服很薄，有的只有一件薄棉外衣，有的连棉衣都没有。有一个小妹妹脸冻得比苹果都红，但是没有一个人半途而废，都是等导演说“可以了”，我们才冲向家长，赶紧穿上棉服去烤火。

我们演一小段儿童剧就这么不容易，那些专业演员一定更不容易了。我又想到抗联先辈们在冰天雪地里十几年抗战多么艰难啊！他们的精神多么值得我们学习！

本文作者：辽宁省大连市西岗区水仙小学 六年级（4）班 周易骏 指导教师：彭霞

本文来源｜《中国教育报》2025年10月23日04版

责任编辑｜王佳实