到了初中，什么样的孩子会最先被淘汰？

到了初中，什么样的孩子会最先被淘汰？

我先举一种，我觉得就是需要“拐棍儿”的孩子，也就是妈宝型的学生。他们小学的时候主要靠家长督促，家长抓得紧点儿，成绩就好点儿；家长不抓，成绩就全废。这种孩子到了初中基本都会被淘汰，因为初中单看时间和课程容量就知道，我们需要把大量的精力都放在学校。

学校就像“大锅饭”，除了统一的教学，孩子的自觉全靠自己。这个时候妈妈不在身边，这帮孩子刚开始既不适应又容易涣散，所以前3个月没跟上，就很容易被落下。初中不再是饭被喂到嘴里，得自己拿起碗、拿起铲子去锅边捞，有的人会主动去捞，有的人就不会。

那我再给大家说一种，就是动作特别慢的孩子。这个“慢”，一种是写作业慢、上课理解内容慢；还有一种是具体操作上的慢，比如计算明显比别人慢。同样是写一个作业，别人10分钟写完，你却要写30分钟。这时候你会发现，别人把作业写完了，还能稍微复习一下；你每天作业都写到晚上10点，完全没有空干别的。过不了两个月，你就会自己摆烂，觉得作业不用写了。

其实还有一类孩子会被淘汰，但家长可能感觉不到，就是那些特别不成熟的孩子。这种不成熟指的是作为人的不成熟，比如待人接物、言语礼貌、为人处事这些方面。你会发现，孩子年龄越大，接触的人越多，和同学、老师沟通时，会越来越偏向于成年人的方式。

但如果孩子在小学时太多在温室里长大，不跟别人接触、不跟别人沟通，或者特别叛逆、自我，社会性比较弱，没有他人观念，到了初中就容易在学习之外被孤立、被排挤，或者不被认同。这对心理的打击很大，会让他无心学习，这样的孩子很有可能一下子从很好的情况掉到特别差。

这时家长就会问我该怎么补，其实要补的不是学习之内的，而是学习之外的。家长总是把孩子和学习高度绑定，其实很多时候，我们作为父母，可能不像老师那样更多关注孩子的学习，而是确实要给他们提供一片情感的天地。

但这片天地不是说天天围着孩子、给他情感，而是需要给他提供一些社交环境，让他跟同龄人之间有更多的接触。因为所谓的礼仪规范是需要实践的，不跟同龄人接触，光听一些大道理是没有用处的。所以大家还是要想办法给孩子创造属于他自己的社交环境。

一句话，不会被淘汰的孩子，一定是身心都健康的孩子。