高中的4次分班真的是对孩子们的一个考验。刚进高中,根据中考分数会有一个分班;到高一的下半学期,很多学校会重新分一次班;在高二的上半学期又会来一次分班;然后到高三的上半学期,最终再来一次分班。
如果说这4次分班中,第一次分班以中考分数为考量,孩子们还有预期的话,那么,最后这3次分班,很多孩子真的是猝不及防的。有些孩子能够保住重点班,而有些孩子保不住。分班的标准就是单纯的分数,冷冰冰的,很残酷,很多孩子就接受不了。
孩子们可能第一次感觉到分数的威力,因为他很清楚分班意味着什么:意味着学业的分层,意味着“物以类聚”。好的班型,学习氛围就好;不好的班型,学习氛围就会差一些。好的班型,学校配备的老师也是最好的;差的班型,配备的老师就是一般的、没有经验的,很多是新入职老师的练手班。风气和师资两个一配合,对孩子们未来的学习影响很大。
所以我觉得,我们家长在孩子刚入高中的时候,一定要跟孩子讲清楚人生的残酷——在高中,你就会深刻地体会到。一定要让孩子在高中学习过程中养成几个优良的习惯:
第一个是提前深度预习的习惯;
第二个是认真听讲的习惯;
第三个是有问题就问的习惯,千万不能拖。
高中的知识又多又难,一旦跟不上,后面想补真的很麻烦。你看,那些能够把自己稳定在重点班的孩子,就是用这些习惯作为支撑的。
当然,如果孩子在重点班被分走了,也要告诉孩子还有机会,不要放弃。我一直认为,高中学习不仅考验孩子们的用心程度,而且对孩子的自信也是一种考验。
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