学术探讨|多措并举构建思想政治教育新局面

（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□李婷

培根铸魂，“培”的是信仰之基、家国情怀的沃土，“铸”的是价值之魂、时代之责的思想脊梁。思想政治教育作为塑造灵魂、凝聚共识的基石工程，亟需承担起这一艰巨使命，以创新之力破解教育瓶颈、以务实之举筑牢思想根基。在此背景下，各学校应当以“铸魂”为纲、以“培根”为本，通过打造示范“金课”、延伸育人阵地、加强协同合作等多元路径，积极打造思想政治教育新局面，为培养堪当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

打造示范“金课”，筑牢思想根基。打造思政示范“金课”是开创思想政治教育新局面的积极探索。学校需整合人力、物力、财力等资源，为打造高精尖水平的思政示范“金课”提供指导、支持和保障。在课程内容设计上，可依托教师集中备课制度，将马克思主义理论中国化的最新理论成果及动态更新的时事政治等内容有机融入思想政治理论课，深化学生理论认知；指导其他相关专业课程教师深入挖掘思想政治教育理论课程与本专业课程之间的联系，创新融入方式，大力发展课程思政建设，依托“大思政课”建设背景，发挥历史学、社会学、心理学、艺术学等专业学科的隐性思政教育价值。在教学方法选择上，转变单一讲授式教学方法，积极探索互动式、体验式、探究式等新型教学模式。利用虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）、增强现实（Augmented Reality，简称AR）等技术重现历史场景，让学生身临其境地感受革命先烈的英勇事迹，如通过VR技术还原红军长征的艰难历程，使学生深刻体会长征精神的内涵；引入案例教学模式，依托丰富案例和素材，将抽象的理论知识转化为贴近生活实际的具象案例，降低理解记忆难度，同时激发学生学习兴趣；创新实践教学方法，定期组织学生参与社会调研，深入了解国情民情，针对社会热点问题展开自主调研并完成调研报告，鼓励学生运用所学理论知识解决实际问题。

依托新媒体平台，延伸育人阵地。拓宽新媒体阵地能够有效推动思想政治教育新局面打造进程。一方面，利用新媒体平台辅助思想政治教育工作的开展。具体而言，招聘兼具思想政治素养和新媒体素养的高素质人才负责运营、管理微博、微信、抖音、B站等新媒体平台思想政治教育官方账号，定期发布与思想政治教育相关的文字、图片、视频资料，供教师和学生参考引用；同时引导学生利用各平台的评论区、弹幕功能分享内容、心得体会、疑惑不解等，教师则定期整理收集存在的共性问题并在思想政治课堂上进行详细解答；借助各新媒体平台的直播功能，开展线上思想政治教育活动，如邀请专家学者开设线上讲座、安排育人成效显著的教师进行经验分享、组织辅导员定期开展线上主题班会等，为思想政治教育高质量发展提供助力。另一方面，借助新媒体平台加大思想政治教育宣传力度，及时将阶段内取得的重大成果及作出贡献的集体、个人在各新媒体平台账号中进行宣传，借助其用户基础和观看流量优势，吸引更多社会力量参与到思想政治教育新局面打造工作中，为之提供资金、技术、资源、人员等支持；实时监测各新媒体平台账号所发布的思想政治教育相关作品的点赞、评论、转发数据，及时掌握宣传和推广效果，同时迅速把握舆论导向，引导正能量言论的发表和讨论，充分发挥新媒体阵地的宣传优势。

加强协同合作，形成育人合力。思想政治教育是一个系统工程，新局面的成功打造需要学校、家庭、社会协同合作，凝聚育人合力。学校应充分发挥主渠道作用，加强思想政治理论课建设，提高课堂教学质量；将思想政治教育融入相关学科教学和校园文化建设，在校内营造利于打造思想政治教育新局面的良好氛围和环境。家庭是孩子成长的第一课堂，家长要注重言传身教，以身作则，培养孩子正确的价值观和道德观念。在日常生活中及时关注孩子的思想动态，与其进行积极、正向的沟通交流，引导孩子树立正确的人生观和世界观；加强与学校、思想政治教师的沟通联系，依托家长会、社交媒体等共享孩子在学习、生活、娱乐等各方面的信息，携手共同促进孩子成长成才。社会各界应当为学生提供更多社会实践机会和思想政治教育资源。企业可为学生提供实习实践岗位，使其深入理解职场道德规范和准则，接触行业内人才素养最新需求，进而掌握和明晰自身存在的短板；社区可组织开展各种形式的志愿服务和文化活动，邀请学生参与其中，培养社会责任感和公民意识；传统纸媒及新媒体发挥舆论引导作用，通过发布正能量、积极向上的言论和内容，有效杜绝影响青少年健康成长负面信息的广泛传播，为其塑造正确的世界观、人生观、价值观营造良好的社会舆论氛围。

（作者单位：天津轻工职业技术学院）