送教共研情绵长，桃李芬芳共成长 ——临川区教体局赴实验小学“送教下乡”教研活动报道

独行快，众行远。”为打破城乡教育壁垒，推动优质教育资源精准下沉，2025年11月6日，抚州市临川区教体局精心策划的“送教下乡”教研活动在实验小学盛大启幕。本次活动创新性地涵盖数学、英语、音乐三大核心学科，以“课例示范+专题赋能+深度共研”的三维模式，为城乡教师打造了一场沉浸式、高质量的专业成长盛宴，成为推动区域教育均衡发展的生动实践。

数学专场：实践探索，让抽象知识“活”起来

临川实小周武探老师在《平行四边形的面积》一课中，通过剪拼实践活动引导学生自主推导公式，凸显学生主体地位。临川七小孔康棋老师以多媒体和生活实例为依托，将《线段、射线、直线》的抽象概念具象化，激发低年级学习兴趣。

英语专场：情境互动，让语言学习“动”起来

临川实小陈雯老师以“美食分享会”情境教授《Unit3 What would you like?》词汇，通过互动游戏强化记忆并渗透健康理念。临川十一小徐掭琴老师在《Unit1 What’s he like?》对话课中，以“介绍老师”任务驱动，通过听说模仿、情景创编提升学生交际能力。

音乐专场：国乐浸润，让传统文化“亮”起来

临川实小陈烨老师的《赛马》欣赏课与临川三小付明华老师的《生旦净丑荟精萃》歌曲课，以国乐为载体，通过精心设计的课件和梯度教学，引领学生感受传统音乐魅力，播下文化认同的种子。

专题研讨赋新能，共研共促同成长

课堂展示结束后，各学科专场随即展开深度研讨。 数学专场中，第一小学夏丽琴老师以《强具身实践 助认知重构》为题，结合《线和角》教材案例，从新旧教材对比、教学实施建议等方面，深入解读“具身认知”理论在小学数学中的应用，为教师打造高效课堂提供了理论支撑。

英语专场里，区教体局教研员张娟主任聚焦核心素养，结合两节展示课，从情境创设、分层任务设计、评价反馈等维度，拆解词汇课与对话课的设计逻辑，为解决“词汇教学枯燥”“对话运用不足”等痛点提供了实用策略。

音乐专场的老师们围绕“传统音乐课堂的创新设计”展开热烈讨论，既肯定了课件制作、互动设计的亮点，也坦诚交流了教学中的优化方向，在思想碰撞中凝聚教研共识。

此次多学科送教下乡活动，不仅是优质教学资源的共享，更是教育理念的深度交融与专业能力的协同提升。实验小学教师纷纷表示，将以此次活动为契机，把所学所悟转化为课堂实践，深耕教学、潜心育人。今后，临川区教体局将持续推动校际交流，让优质教育的阳光照亮每一个乡村课堂，为区域教育均衡发展注入不竭动力。