优胜有爱｜黄高婕： 孩子，你是我们大家的宝

【编者的话】郑州市金水区优胜路小学创建于1950年，是一所历史悠久、底蕴丰厚的区域名校。让每个孩子成为更加优秀的自己是学校的育人理念，他们致力于培养“仁善、睿智、健康、优雅”的优胜学子，目前形成了本校、丰收校区、孟源校区、天伦校区“一校三区”的集团化办学格局。

在长期的办学历程中，学校的沃土中走出国家级、省、市、区名师、学科带头人、首席教师、骨干教师、最美教师、优秀班主任90多人。他们潜心教育，用满腔的爱和过人的教育智慧，不断诠释着“追求优质，勇为胜者”的精神，以满腔热忱续写着“办人民满意美好教育”的盛世华章。今天开始，大象新闻记者走进这个优秀的群体中间，挖掘他们的点滴，展示他们鲜为人知的教育故事。

------编者：李书恒

本期人物-----黄高婕老师

个人简介：

黄高婕，郑州市金水区优胜路小学语文教师兼班主任。入职以来深耕教学一线，怀揣教育热忱钻研课堂，关心呵护学生。她以“让每个孩子在课堂发光”为信念，积极探索创新教学方法，在日常教学中注重激发学生学习兴趣，与学生共探知识乐趣，是充满活力与潜力的成长型教师。作为班主任，黄老师以温情浸润成长，用责任与热爱助力学生全面发展，成为学生成长路上的引路人与同行者。

教育故事

孩子，你不是被人遗忘的小草

初次见到他，他总是低着头，课堂上，别的孩子都积极举手回答问题，眼睛里闪烁着对知识的渴望，而他，就像一株被遗忘在角落的小草，沉默寡言。每次叫他起来回答问题，他都支支吾吾，半天说不出一句完整的话。

看着他这样，我暗下决心，一定要帮助他，让他在语文学习的道路上，也能感受到阳光和雨露。从那以后，我开始了对他的“特殊照顾”。

每天课间，我都会把他叫到身边，从最基础的字词开始辅导。“你看这个‘明’字，是由‘日’和‘月’组成的，日和月都能发光，所以‘明’就是明亮的意思。”我拿着课本，耐心地给他讲解。一开始还有些紧张，眼神躲闪，但渐渐地，在我温和的语气和不断的鼓励下，他开始敢抬头看我，偶尔还会小声地重复我的话。

课堂上，我也会特意为他设计一些简单的问题。“这篇课文里，主人公第一次去公园看到了什么呀？”当他答对时，我会立刻用最响亮、最热情的声音表扬他：“你回答得太棒了！老师真为你高兴！”听到我的表扬，他的眼睛里闪过一丝惊喜，嘴角也微微上扬。那小小的进步，就像一颗种子，在他的心里开始生根发芽。

然而，学习的道路并非一帆风顺。有一次，我们学习一篇稍微有点难度的课文，里面有很多新的词语和复杂的句子结构。学起来很吃力，连续几天的辅导，效果都不太明显。看着他皱着的小眉头，我知道他遇到了困难。“别着急，咱们慢慢来。”我轻声安慰他，然后换了一种更简单的方式，用生活中的例子来解释课文里的内容。“你看，这个‘兴高采烈’，就像你上次得到奖励时，蹦蹦跳跳、特别开心的样子。”他的坚持让我看到他有着一股不服输的韧劲。我又陪他学了一会儿，直到他基本掌握了课文的内容。

在之后的日子里，我依然坚持着对他辅导。无论是清晨的早读，还是傍晚的余晖，都能看到我和他一起学习的身影。我会陪他一起朗读课文，感受文字的韵律；会和他一起分析段落，理解文章的结构；会帮他一起修改作文，让他的文字变得更加通顺、生动。有时候还会专门让他帮助其他同学也是给他一个机会提升自信也帮助他和其他同学快速融入。

慢慢地，他发生了变化。他不再是那个课堂上默默无闻的孩子，他会主动举手回答问题了，眼神里充满了自信。他的作业也变得工整起来，错误越来越少，并且能按时上交。看着他的进步，我由衷地感到高兴。

有一次午休的时候，我看他埋头苦干时不时还面带微笑。我走过去，看见他拿着铅笔尺子在画画，那认真的模样是我从没见过的他。这时，旁边同学们都围过来大声夸他画的好。

之后在很多活动中，我都会让他展示画的画，从刚开始他觉得自己不行到最后在我和同学们一声声完美中我看到他的笑容。我知道，这不仅仅是分数的提高，更是他对自己的肯定，是他学习道路上的一大步。孩子的这些改变，其实也离不开家长的配合。和孩子妈妈经常沟通孩子在学校发生的情况以及孩子在校表现。有一次孩子妈妈告诉我说，有时候觉得我比她还能发现他身上的闪光点，我笑笑说其实每个孩子都有闪光点。这是真的我也相信有一天他会闪烁出自己的光芒。

教育，从来都不是一蹴而就的事情，需要我们老师付出更多的耐心和爱心。就像养花一样，有的花儿花期长，需要我们耐心等待，悉心照料，才能迎来它的绽放。他就像那株需要更多阳光和雨露的花，而我愿意做那个一直陪伴他、等待他花开的人。

未来的路还很长，我会继续陪伴着他，陪伴着像他一样的孩子们，用耐心和爱心，为他们撑起一片天空，让他们在语文的世界里，自由地翱翔，最终都能绽放出属于自己的美丽花朵。