柳林：“三位一体”阅读网 书香满校润成长

【演播室导语：

在推进全民阅读，建设书香柳林的浪潮中，柳林县上海实验小学以“教师引领、学生主导、家长协同”三位一体阅读生态为核心，构建从晨诵到晚读的全时段阅读体系，让阅读如春风化雨，浸润童心，陪伴成长。】

走进柳林县上海实验小学，报告厅内传来激昂的童声，学生们正在排练诗词朗诵。铿锵的节奏、投入的演绎，让经典诗词在童声中焕发新生。

【采访：柳林县上海实验小学学生 冯一芯

参演这次朗诵活动，我沉醉于古典文韵与历史底蕴，更在表演中深刻感受到诗词背后的意义。】

【采访：柳林县上海实验小学 毛瀚辰

参加这个节目，不仅提升了我的语言表达和团队协作能力，更让我真切感受到阅读进入我的生活。】

作为学校阅读体系的重要一环，每周一诗诵读活动持续开展，并将《沁园春·雪》、《念奴娇·赤壁怀古》等经典篇目编排成朗诵节目，同时注重跨学科融合。低年级将阅读与美术音乐相结合，中高年级则强化读写结合，让阅读以多元方式融入学习与生活。

【采访：柳林县上海实验小学教师 白慧

我校每学期都会开展“每周一诗”的活动，希望通过表演的形式，加深孩子们对诗词的理解，从而培养学生的民族自豪感和爱国情怀。】

在精心打造的小青龙书院中，一节爱的教育导读课正在进行。教师通过专业的引导，帮助学生掌握阅读方法，激发阅读兴趣。这正是学校构建导读课、推进课、展示课、分享课四阶课程体系的缩影，形成从激趣到深读，从输入到输出的完整闭环。

【采访：柳林县上海实验小学学生 刘昱彤

在这节导读课上，老师给我们讲了这本书的作者、创作背景、主要人物与创作的内容，让我们了解了这本书，他给我们讲了一些读书的技巧与方法，让我们在以后的阅读中更加轻松，更加容易理解这本书的内容。】

【采访：柳林县上海实验小学教师 宋利芳

我认为阅读不仅是获取知识的途径，更是点亮孩子心灵，塑造其人格，陪伴其一生成长的灯塔。我们学校的阅读课通过4种课型，真正让孩子们走进书籍，让他在孩子们心中生根发芽，长成参天大树。】

漫步校园，书香处处可见。藏书五万册的小青龙书院，是阅读主阵地。楼道里十八处阅读区，让学生们随时驻足。班班建有图书角、人人拥有家庭小书屋。白天在学校老师与学生共读，晚上在家低年级学生进行亲子陪读。从晨诵到晚读，构建了教师、学生、家长三位一体的阅读立体空间。孩子们在朗朗的书声中汲取知识的养分，感受经典的魅力。

【采访：柳林县上海实验小学党支部书记校长 杨丽琴

如今在我们的校园，时时可阅读，处处有书香。我们紧紧围绕让每一个孩子走向成功的办学理念，鼓励我们的孩子们自觉自由、自主的阅读成长。通过联动师生与家长，并借助跨学科诵读等丰富的活动，我们不仅提升了学生的能力，更传承了文化。】

柳林融媒记者：薛云生 王锦辉