广东
近日，湖北郧西一中40余名高二学生家长反映，学校强制收取7500元“网络授课费”，用于学生通过电视同步观看襄阳四中教师的直播课程。然而，这种“双师班”模式却因无法互动、效果存疑引发争议。目前，当地教育局已介入调查。
一、收费疑云：企业收款、分两次支付，家长留凭证
据家长透露，这笔费用从2025年春季学期开始分两次支付，每次3750元（2月和9月各一次），收款方为“湖北省襄阳市第四中学某科技有限公司”。家长提供的转账凭证显示，费用直接流向这家与襄阳四中关联的企业，而非学校账户。有家长质疑：“既然是学校组织的课程，为何由企业收费？是否涉及商业利益输送？”
二、授课模式争议：电视直播单向输出，学生“只能听不能问”
“双师班”的授课形式为：襄阳四中教师授课时，画面通过网络直播传输至郧西一中教室的电视屏幕，学生全程被动观看。一名学生坦言：“老师讲得快，遇到难题没法提问，只能课后找本校老师补课。”本地教师也反馈，网课内容与学生实际水平存在脱节，常需额外花时间补讲。
三、效果堪忧：“名校光环”下的教育质量落差
尽管打着“共享优质资源”的旗号，实际效果却令人失望。郧西一中同年级设有火箭班、重点班等，而“双师班”学生相当于付费购买了“二手课程”。有教育工作者指出，缺乏互动的直播课违背因材施教原则，“如果只是单向灌输，和看录像有什么区别？”
四、追问：强制收费是否合理？教育公平如何保障？
事件背后折射出更深层问题：
- 1.收费强制性：家长称费用为“学校要求缴纳”，是否变相增加了家庭负担？
- 2.资源嫁接的合理性：简单移植名校课程是否真能提升落后地区教育水平？
- 3.监管缺位：企业介入公立教育收费，流程是否合规？
网友评论摘录
- •“7500元买了个‘电视会员’，还是不能快进的那种！”
- •“教育公平不是让农村孩子花钱看直播，而是真正优化本地师资。”
目前，郧西县教育局已就收费合规性及课程效果展开调查。此事也引发公众思考：在数字化教育浪潮中，如何避免“形式主义”和“商业逐利”侵蚀教育初心？
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