10000+教师参与！AI+教师发展公益行暨高中英语阅读圈教学创新与实践教研会在广州黄埔成功举办

10月30日，由中教社、广州市黄埔区教育研究院主办，广州市玉岩中学承办，天学网·数字化教学研究院协办的AI+教师发展公益行暨“研在黄埔·五智融合”——数智融合·思维进阶：高中英语阅读圈教学创新与实践活动，在广州市玉岩中学成功举办。

北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂、AI+教师发展公益行项目主任罗健、广州市黄埔区教育研究院副院长陈镔、广州市玉岩中学校长陈克、广州市玉岩中学副校长翁晓燕、广州市教育研究院高中英语教研员劳晓静、中山市教育研究院高中英语教研员袁丹纯、广州市黄埔区教育研究院高中英语教研员钟怡美、广州市黄埔区教育研究院初中英语教研员林靖雯、广州市黄埔区教育研究院小学英语教研员刘德君等专家及嘉宾出席活动，活动由广州市玉岩中学教师詹怀京主持。现场参会教师接近500人，活动同时在中国教师报视频号以及天学网·数字化教学研究院直播平台实时直播，在线观看人次超过1.3万。

开幕致辞

凝聚共识，共探教育数字化新方向

陈克在致辞中说：“教育不是灌输，而是点燃；技术不是替代，而是赋能。” 她表示，本次活动是党的二十大 “推进教育数字化” 精神指引下的高水平教研盛会，既是教育数字化战略在基础教育阶段的生动实践，也是探索 “人工智能 + 教师发展” 新路径、推动英语教学范式转型的重要平台。

陈镔在致辞中指出，在当前教育强国战略的引领下，数智融合已不再是单纯的技术叠加，而是推动教育体系重构、课堂生态重塑的核心驱动力。他进一步强调，黄埔区近年来积极践行“研在黄埔·五智融合”的发展理念，正是为了回应新时代对育人方式变革的迫切要求。

罗健在致辞中深入阐释了项目的初心与愿景。他指出，“AI+教师发展公益行”并非简单地将技术工具引入校园，其核心在于通过技术赋能，推动教师角色的进化与专业成长。

课例展示

英语阅读圈教学的多元实践与创新

上午的课例展示环节，广州市玉岩中学英语教师黄子珊执教人教版高三必修二《Unit5 Music》阅读复习课。课堂上，学生们通过角色分工、合作探究、成果共创的英语阅读圈教学，展现了"五智融合"理念的落地实践。

下午，广州实验中学英语教师黄越与中山市第一中学英语教师温雨淅开展同课异构展示，执教人教版选择性必修一《U3 Fascinating Parks》。两位教师从不同角度诠释英语阅读圈教学的多样可能，为观摩教师提供了丰富的教学参考。

广州实验中学英语教师黄越

中山市第一中学英语教师温雨淅

专家引领

精准把脉，明晰教学改革方向

程晓堂对展示课例进行精彩点评，并带来《高中英语阅读教学中的问题与建议》专题讲座。他从理论高度到实践路径，为现场教师指明阅读教学改革的优化方向，提出 “真正的阅读教学，应该让学生从‘读懂’走向‘会读’，从‘理解’走向‘思维’” 的精辟见解，引发在场教师深度共鸣。

下午，劳晓静和黄越、温雨浙以面对面沙龙分享的形式进行了课例点评。劳晓静梳理了同课异构的价值，以及阅读课思维培养与数智融合的生长点，为线上线下教师提供专业启发。

成果分享

呈现区域教学改革的实践样本

广州市玉岩中学英语科组长刘志宏以《阅读圈模式下高中英语思维品质培养的黄埔实践》为主题，以广州市玉岩中学的具体实践为例，生动展现了英语阅读圈教学在黄埔实践中的扎实成果，拆解了从模式构建到课堂落地，再到思维品质提升的完整路径，直观展示了前沿教学理念在本土校园的生动转化。

广州市第八十六中学教师陈霞则通过《数字技术赋能高中英语教学》案例，展示了技术如何为传统课堂注入新活力。

这些来自教学一线的真实案例，为与会教师提供了可借鉴、可复制的实践范式，彰显了黄埔区在英语教学改革方面的先锋地位。

圆满收官

研途不止，共促教育高质量发展

最后，钟怡美作活动总结。她提出，一方面要持续探索数智技术与英语阅读圈教学的深度融合，让技术真正服务于教学与学生核心素养提升；另一方面要以本次活动为契机，加强区域、校际教研联动，共享资源、共研问题、共同成长，推动黄埔区乃至更广泛区域的高中英语教育高质量发展。

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编辑 | 白衣

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