我们的大学应该外国的人才为我们所用，不应该引进混子流氓！

大学作为知识传承与创新的殿堂，引才的本质是为学术注入活力、为育人搭建高平台，而非追求“国际化”的表面数字。若将引才异化为不加甄别地吸纳海外人员，任由“混子流氓”混入校园，不仅会践踏学术尊严、危害师生权益，更会稀释教育资源、拖累学科发展；唯有精准筛选、引育真正的外国人才，方能让“外来智慧”与本土教育同频共振，真正为我所用。

真正的外国人才，是能为大学带来学术突破的“破壁者”。他们或许在某一细分领域深耕多年，能带来前沿的研究方法，推动实验室的技术攻关；或许拥有跨文化的教育视野，能在课堂上引导学生跳出思维定式，培养全球化的认知能力；又或许具备丰富的国际合作资源，能为学校搭建与世界顶尖院校的交流桥梁，让学术成果走出国门、接轨国际。这类人才的到来，是对大学学术生态的“输血”与“造血”，能让学科建设更上一层楼，让学生在与高水平学者的对话中开阔眼界、提升能力。

反观那些打着“海外人才”旗号的“混子流氓”，实则是侵蚀校园的“蛀虫”。他们中有的学术能力低下，拿着拼凑的论文蒙混过关，却占据着优质的科研经费与教职岗位，挤压本土学者与青年人才的发展空间；有的缺乏基本的职业操守，在教学中敷衍了事，甚至利用师生关系谋取私利、违背师德；更有甚者无视法律法规与校园纪律，言行不当、行为不端，给学生的身心健康带来潜在威胁，破坏校园的安全稳定与良好风气。这类“伪人才”的存在，不仅无法为大学发展提供助力，反而会成为教育质量的“拖油瓶”，损害大学的声誉与公信力。

大学引才，关键在于建立“严进严管”的筛选与考核机制，守住“为我所用”的核心标准。在引进环节，不能仅凭“海外经历”“外籍身份”就放宽门槛，而应聚焦学术能力、师德师风与岗位适配度，通过同行评议、实地考察、长期试用期等方式，全面评估候选人的真实水平与综合素质，把“混子流氓”坚决挡在门外；在引进之后，更要建立动态的考核与监督体系，对外国人才的教学效果、科研成果、日常表现进行常态化评估，避免“一引了之”，确保其真正投入到教学科研中，为学校发展贡献价值。

大学引才不是“凑数”，而是“择贤”。唯有摒弃盲目追求国际化的功利心态，以严苛的标准筛选人才、以完善的机制用好人才，才能让外国人才真正成为大学发展的“助推器”，而非拖后腿的“绊脚石”，让校园始终保持学术的纯粹与活力，为国家培养更多高素质人才。