家长让8岁孩子“休学”在家打游戏，每天16个小时！一周后，结局亮了......

大家还记得前段时间那个“休学”在家打游戏的孩子吗？

没想到出后续了，看完后续不得不感叹一句：

走娃的路，让娃无路可走！

01

湖北武汉的一位三年级小学生，因为沉迷游戏，和老师商量后，竟然主动要求“休学”打游戏。

结果这对父母准备用“魔法打败魔法”，将计就计给娃制定了严格的打游戏计划。

制定kpi， 每天玩游戏16个小时，中午晚上要对自己的游戏战绩总结复盘，完成任务才能睡觉。

三餐定时，过期不候。 打游戏期间吃饭没孩子的份，想要不饿着，就得自己找吃的。

有一次晚上一两点才完成任务，第二天早上六点就被喊起来打游戏。

不出所料，计划进行到第三天，孩子已经崩溃四次了。

但是，这对父母并没有轻易放过娃。

妈妈在第四天请了一位外援——百榜战神，与其约定在游戏里“虐”一下孩子，让孩子知道自己有多“菜”。

老母亲斥“巨资”购买了10张“单挑卡”，让孩子和大神PK单挑。

孩子在和职业选手打的过程中，从一开始的兴致勃勃，到中间的失落，再到最后变成了绝望。

打到第10把的时候，孩子开始嚎啕大哭，一直到游戏结束。

最终在外援的耐心“打压”和妈妈的陪伴下，孩子终于在第六天回归了网课学习，并承诺补齐之前落下的功课。

02

这一波“反向教育”，让很多网友连连叫好。

但也会有一些质疑的声音：

“万一这孩子自制力不行，玩上瘾了咋办！” “瞎胡闹，这不是坑娃吗？没日没夜玩孩子能受得了？”

很多网友在这波“反向式育儿”中只看到了“虐”儿和“打压”，并没有看到妈妈的陪伴和大神的耐心引导。

单纯的打压肯定是行不通的，但是这个过程中，妈妈全程的陪伴，不至于会让孩子心理上真的被攻破。

但是，这一招对这个娃来说，是有效果的。

不过每一个孩子都是具有独特性的，别人家的教育方法固然有效，我们也不能照搬不误。

对于“摆烂”的娃来说，让他一直玩游戏说不定越玩越上瘾，或者治标不治本，下次遇到新游戏又不想学习了。

育儿博主王人平说：

“孩子今天能够因为厌恶劳动的辛苦而学习，明天也会因为厌恶学习的辛苦而再次放弃学习。”

所以，反向育儿固然好，万能补药不能少。

孩子打游戏休学，远不只是网瘾上头，一时兴起，根本的问题是孩子在学习上缺少内驱力。

所以，如果有仙爸仙妈想借鉴“反向式育儿”，单单让孩子厌恶游戏远不够，还要让孩子对学习真正提起兴趣。

03

《小王子》中有这样一句话：

“如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这做那，你只要教他们如何渴望大海就够了。”

其实，孩子的学习问题也是一样，我们要做的不是强硬地向他们灌输我们的想法。

“好好学习你才能考上大学，考上大学以后就轻松了，先苦后甜知道么？”

这种话孩子基本左耳朵进，右耳朵就出去了。我们要做的是要激发出他们内心的渴望，对学习，对知识的渴望。

这样他们才会产生强烈的内驱力，主动去学习，而不是功利地为了学习而学习。

在孩子的教育上，我从来没有说过“必须要好好学习”“学习有多么重要”，而是通过三个方法，来唤醒他的学习内驱力。

多使用正面语言，建立归属感。

有人说过：“归属感和安全感，是每个孩子从出生就该得到的两件礼物。”

在孩子成长的过程中，成绩、排名都只是浮云，“爱”才应该排在首位。

所以我们要和孩子多说一些正面语言，减少说教、谩骂。

有一次孩子回家拿了份成绩不太理想的试卷，看着他垂头丧气的样子，我立马止住了想说教的冲动。

与其说一些耳朵起茧子的话，倒不如为他的失落和沮丧，点亮一点点烛光。

“孩子，这次成绩虽然不理想，但妈妈知道你已经很努力了，拿到这样的成绩你很不开心对吧？”

“别灰心，只是一次测验，这没什么。妈妈相信你一定能把错题研究明白。你先自己尝试改正一下，掌握那些你不够熟练的知识点。如果需要帮助的话随时来找妈妈，我相信通过努力你可以做得更好！”

明确的告诉孩子，他的努力你看得到，他的感觉你感同身受。

这样孩子就能感受到被理解、被接纳。不会因为一点小挫折，丧失掉对学习的兴趣。

反而会以此为戒，更加刻苦努力，因为能看得到他的努力，他也想让你看到他的成果。

同样，以后孩子遇到困难挫折时，我们平时的信任和鼓励就会成为他们不断探索、学习的后天动力。

不怕试错，给孩子自主选择的权力。

在很多仙爸仙妈眼里，犯错是一件不能容忍的事情。

她们会希望娃在成长的道路中，只有对号，没有错号。

如果可以，很多父母恨不能拿起“扫把”，扫清孩子成功路上的所有障碍。

但其实，有时候放手并不是一件坏事。因为，“试错”的重点不是“错”，而是“试”。

在“试”的过程中孩子可能会撞无数次“南墙”。

但是也会在一遍遍“撞南墙”后，拥有好奇心、勇气、挑战力，会发展独立思维、独立意识，逐渐形成一个心智健全，不怕困难的孩子。

之前看到过一个想在零下穿公主裙的孩子。

那位仙妈并没有苦口婆心地告诉她不能穿，而是答应了她的要求。

当孩子走出去之后，冷的直哆嗦，主动要求回去换衣服。

可见，让孩子主动“跌跟头”远比“扶着孩子走路”有用的多。

毕竟人生就是一个不断试错，不断改正的过程。

拆分目标，阶段式奖励增加成就感

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

任何一个宏大的目标都不是一蹴而就的，而是通过突破一个又一个小目标达成的。

长期目标必须有短期目标作支撑才有更多实现的可能。

孩子有段时间数学学习比较吃力，不是“马虎”出错，就是根本看不懂题。

但其实“马虎”的根本就是基础不牢固，看不懂题就是压根没学明白。

所以我就给孩子定了个大目标：一年时间，数学要和英语一样棒（他的英语经常全对）。

目标虽然大，但并不是没有实现的可能。

我帮助孩子将大目标拆分了三个可实现的小目标：

上学期重点打基础；

假期快速提升；

下学期全力冲刺。

具体方法包括但不限于：建立错题集、刷题、预习复习等等。

每天至少两页错题集，任务完成就给1个积分，10个积分可以兑换不超过20元的零食或玩具。

完成阶段性目标后，也要及时给予奖励。通过奖励，激发成就感，让他更愿意去学习。

一个又一个小目标的实现，就像打游戏闯关一样。每通过一关，孩子就觉得“我可以做到、我能行”，这极大地鼓舞了孩子继续学习的欲望。

有句话说得好：

“鸡蛋由外破壳，是创伤，鸡蛋由内破壳，是生命。”

学习这件事，也是一样的道理。

当我们给予孩子充分的鼓励与支持，到了时间，自然就“破壳而出”了。这才是属于孩子的自己的生命力和内驱力。

最后还是那句我常说的话：

每个孩子的成长轨迹都没有规律可循，每个人都是独立的个体，借鉴的意义远不如自己摸索。

养育孩子，最关键的还是因材施教。

尊重孩子的发展，不焦虑，不着急，静下来，慢慢等待属于孩子的花绽开。