上海
大家好，我是马安妮，土生土长魔都妈妈，长年国际教育界搬砖，家有昆虫迷普娃一枚。
从业这么多年，帮身边好多家庭规划体制外路径、咨询国际学校，也经常碰到有爸妈反问我：你孩子在哪里上学？
我说：我们是体制内的，就家门口不知名的菜小上学。
家长就好奇了——你老说国际学校怎么怎么好，自己孩子却在读公立？
其实不是我 “双标”，而是给娃选升学路这件事，从来都得 “量体裁衣”，每家都是个例，每个娃在不同阶段的情况也会变化。
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就我家娃而言， 小初阶段我一直很坚定在公立读书，但高中阶段我很早就开始关注静安某所国际高中了，也没有一棍子打死只走一条路。
我之所以想高中选国际学校，原因很简单：希望孩子到时候想选什么科，就能选什么科。
因为眼见身边好多体制内的娃，高中选课课开不齐，明明娃对政治一点兴趣都没有，就想选生物，但因为学校“政治”得分率高，能干翻四校，老师就软磨硬泡地劝学生改选政治，如果你硬要选生物，那就基本靠自己了……
我可不想我家娃以后“选课不自由”，特别他也是生物赛道的，起码我得给他找一个能把课开齐、开强，支持孩子特色发展的学校吧！
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这一点上，首选就是国际学校了。不但动辄开个四五十门选修课，各领域的竞赛都有辅导，而且十分鼓励孩子个性化发展， 做自己。
所以很多有条件的家长不想卷，小学一上来就直接走国际了，一路“自由绽放”下去了。
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那为什么我们不是小初就走体制外呢？这就和娃本身的性格有关系了。
我家娃的性格特征很明显，他抗压能力非常好，活泼、高能量，反而需要有些规矩、挫折来压一压，体制内考试、作业这些，对他而言，不影响他个性发展，有我在后面掌控着力度，该松松，该紧紧。
而且相对而言，体制内小初的学科抓得紧，基础打得比较牢，加上他现在读的这所学校，校长很注重素质教育和科技探索，兴趣课开得很多，娃读得挺适应的。
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平和校长万玮曾在IEIC大会上提及一本书，叫 《兰花与蒲公英》 ，里面谈及两类性格截然不同的儿童：一类孩子像蒲公英，具有强大的生命力，不论外界环境如何都能茁壮成长；另一类孩子像兰花，对外界环境极其敏感，若是身处逆境则异常脆弱，反之则能焕发出无限活力与创造力。
平和校长万玮
我家娃，就是“蒲公英型”的，飘到哪里都可以适应，我不担心的。但我另一个闺蜜的孩子，就是“兰花型”，最近在找我咨询转学双语学校。
转学的起因，是班级里的“捣蛋鬼”同学们搅乱课堂，没法好好上课，老师也搞不定，闺蜜的孩子不胜其扰，天天病怏怏的不开心……
其实每个学校、每个班级基本上都有“奇葩”同学，我们也有。但不同的娃，遇见事的反应完全不一样，有的不当回事，有的就不停内耗。
闺蜜说，不如趁此机会就给他转学吧，找个师资更好、氛围更好的学校。
我说，转学可以，但学校你得谨慎挑。
因为“兰花型”的孩子，本身就对环境的改变非常敏感。你去下一个学校，不能风格骤变，比如从一个很鸡血的体制内，突然跳到一个玩得很开的国际化学校，孩子适应环境的成本会很大。
所以，我劝她：徐徐图之——先给她找了几家风格偏体制内、老品牌背景但又开放、包容的学校，再邀请她11月1日，到我们IEIC大会现场来看看，不仅她目标清单上的学校招办都在，还能同时多了解一些其它的学校，最后再做决定。
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我身边读体制内、体制外的孩子基本一半一半。我同时和他们接触，就感觉这两类娃的性格明显不一样。
体制内娃，表现得更好“管控”些，耐受度高一些；体制外的娃，就性格更跳脱、自由，在国际化的环境里如鱼得水。
其实无论体制内外，我帮人规划升学路径的核心标准就两个：一个是长期的家庭条件，一个是娃本身的性格。
现在读国际学校，尽管有各种利好政策，比如义务教育阶段的政府购买学位、高中有全额奖学金，但家里能不能长期稳定地提供给娃经济资源，还是很重要的。
还有就是我上面说的那么多内容，走哪条路是升学最优解，完全是一个家庭一个案例，要按照娃现阶段和将来的发展情况来判断的。
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而这两点，都不是简简单单一个电话沟通能聊出来的。
电话里，大家都是有事儿说事儿，家长一般上来就直冲目标学校，或直接提选校要求。
但你多聊几句，就会发现，家长提出的学校或要求，不一定“准确”。我们做规划的，其实要刨根究底，摸到家长实际的情况和问题在哪里，然后给到专业的建议、合理的选择。
这就是为什么，我强烈建议大家来找我们当面聊，或者线下去和学校招办聊。
你只有当面沟通了，你和学校，或者和我们，才能对双方的情况了解得更透彻，匹配得更准确。
所以，11月1日，浦东嘉里大酒店，我们一年一度的上海地区教育年度盛会——IEIC大会，建议大家有空的一定要来参加一下。
学校非常多，覆盖幼小初高，甚至国际本科、中外合作大学，不仅有体制外的双语学校、国际学校、外籍人员子女学校， 还有体制内初高中升学规划解析、招生政策分享等。
大家可以对照下面这张清单来预先计划一下当天的安排，看意向找哪些学校，听哪些讲座，相信一天下来，一定会对你的选校、升学有很大助益！
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