史丽强：校长对学校的领导作用是全方面的

全文长 2600 字，阅读大约需要 4分钟

校长，是国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。对外代表学校，对内主持学校工作。“一个好校长就是一所好学校”，揭示了校长应该是学校发展的“第一责任人”。校长与学校之间应该是相生相长、相互促进的关系。好校长能成就好学校，反之，好学校也能成就好校长。

校长是学校组成的成员之一，但有特殊性，是公众人物。在校园内，校长是学校的标杆，要以身作则，遵守各项规章制度，领导学校向好发展；校长是学校的灵魂，全校师生往往以校长为核心，有序开展各项工作；校长是学校的稳定器，在校长的领导下，学校围绕办学目标蓬勃发展。领导指的是一种影响力，或是指对人们施加影响的过程，从而使人们自觉地为实现群体目标而努力。校长对学校的领导作用是全方面的。

1

校长对学校思想的领导

校长对学校的领导，首先是对学校思想上的领导。校长要带领广大教职工，深刻认识教育事业的重要意义、认识学校的社会功能、认识教师职业的高尚情怀。只有这样才能够领导学校上下一心，众志成城，把学校办好，办好人民满意的教育。

教育事业是指当人们摆脱进行教育活动的无计划、无组织状态，把教育活动从其他的社会活动中分离出来，划分成一个独立的社会部门，并经由专人去进行时，这种活动便成了一种事业，即教育事业。教育是人的事业，教育是“育人”的事业。它不仅仅在于知识的传授，更在于品质的熏陶和人格的塑造。教育是面向未来的事业，教育既关系到人类社会的今天，也决定着人类社会的未来。教育事业，任务艰巨，使命关荣。

学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。教师是在学校组织实施教育活动的工作者，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源。教育的发展说到底是决定于教师的素质。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师职业，宏大而伟岸，神圣而美好！

2

校长对学校行政的领导

校长对学校的领导，凸显的是对学校行政的领导。学校是一个组织机构，只有各功能科室有机的协调，各负其责，学校才能够高效的运转。这其中最重要的就是校长的协调与领导。

首先，校长要设计学校的架构。一所学校无论历史长短，都有其独特的管理惯性。校长要研究学校现状，如何在继承历史的基础上，有效地改变、创新管理体制，推动学校的发展。要研究学校科室设置的合理性、要明确各项工作的分工与合作、要调动干部的工作积极性、要研究学校的激励机制。总之要使全校一盘棋，弘扬正能量，各尽其责，推进学校各方面工作有序开展。

其次，校长要认真研究学校的队伍建设。领导团队要团结，学校的领导要真诚的团结，大家真心实意，一心一意想要把学校办好，心往一处想，劲往一处使。这是办好学校的重要前提；干部队伍要担当有为，干部团队是领导与教师之间上传下达的纽带，好的干部团队是领导与教师之间的一座连心桥，坏的干部团队是领导与教师之间的一堵墙。在教师队伍中干部是领头雁、火车头，是学校发展的中坚力量；教师团队最主要的是肯干、能干，奋斗不分彼此，全体共同努力，这是学校发展的基础。教师团队建设的关键是制度健全、赏罚分明，要有适度的压力和人文的关怀，包括教师事业的发展、适度的流动。还要通过战略规划和远景目标，引领教师团队形成一个统一的价值观，转变成每一个人共同的目标，转化成教师群体的一种共同愿景。

3

校长对学科专业的领导

学校的生命线是教学质量，校长一定要抓教学，即对教学工作进行领导指导。校长必须懂教学、懂教学管理，说专业的话、做专业的事。校长不可能对每个学科都精通，但要对每个学科有所了解。校长要进入课堂，深入教学一线，有评课的能力与勇气，有指导教师的实力与气魄。

首先，校长要对地区的教育有清晰的了解，给学校一个准确的定位，确定学校的发展目标。在校内要研究各学科的水平，针对不同学科提出不同的要求，给予不同的支持与建议，让学科之间有竞争有比较。还要分析学校教师的具体情况，对于不同教师要因人而异，安排不同工作岗位，给每一位教师提供自主发展的舞台。对于优秀教师可以树立为标杆，带动其他教师共同进步；对于普通教师可以推进传帮带机制，有督促有激励。为不同教师专业发展排忧解难，形成教师队伍共同发展的良好局面。

其次，校长要积极参与教研。教而不研则浅，研而不教则空。校长要牵头学校的教研，大力支持。要立足学校实际，不盲从，做好学校自己的事，要了解校门外的事。校长要积极配置资源、引进资源，为教师的科研工作提供帮助，为教学工作做好保障。

4

校长对学校文化的领导

校园文化是一所学校内部形成的独特的、能够为其全体成员认可和共同遵守的价值取向、行为准则、思维方式、思想作风的总和。它是一所学校特有的环境教育力量，是学生成长的潜课程，表现学校的独特风格和精神，是学校的灵魂所在。良好而浓郁的校园文化氛围在学校教育中所起的作用是无法估量的，是任何显性课程和规章制度都不能代替的。

走进一所校园，首先感染你，影响你，给你留下最深印象的一定是这个校园的文化积淀。先进的办学理念，明确的发展思路，于校内是凝聚力，于校外是核心竞争力，是引领全体师生去追寻、去奋斗的共同愿景。校长要对班级管理、学校教科研、教师队伍建设等进行全方位沉浸、思考与引领，要将这种校园文化通过行之有效的措施让教师认同、内化、并外化于自觉行动。在对学校文化的继承创新中，校长要有历史感和时代感。如果是一所新学校，要有信心在这里写下第一页；如果是一所老学校，应该思考如何继承创新，写下新的华章。

一流的学校，不仅有一流的教师，还有一流的校长，一流的管理。

学校是校长的作品。校长的言谈举止、仪容仪表、工作作风、管理经验、领导技巧等无时无刻地表达着学校的内涵质量。陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”。

作者：史丽强

单位：内蒙古锡林浩特市第四中学原校长；内蒙古自治区锡林郭勒盟优秀校长

更多精彩内容，敬请关注校长派中小学课程建设与发展大会暨第三届特色课程博览会，2025年11月9日—11日我们在西安不见不散，年度盛会，期待您的加入，欢迎扫码报名！

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

中小学"十五五"时期发展规划编制与学校高质量特色发展·专题八讲

邀请函| 中小学课程建设与发展大会暨第三届特色课程博览会

关于举办2025第二届中小学科学教育与创新人才培养教育研讨会的通知

2025全国中小学班主任发展力高级研修班暨《班主任说》编委会遴选

作者｜史丽强

编辑｜智库君

说明｜校长派尊重原创，版权为原作者所有，若侵权，我们会及时声明或删除。

我们在一起，可以成为改变的力量！