写作高手怎样炼成？来自复旦附中，新作文大赛全国特等奖得主分享心得

2025年度，上海升学与上海黄浦区新闻晨报沪喆进修学校联合推出写作专栏，陆续邀请沪上语文大咖、名师名家、作文获奖同学来分享交流，与读者一起聊一聊中小学生成长与阅读写作的那些事。

那么写作高手是怎样炼成的？一起来看吴家盈同学的分享：

文字赋形：于阅读行走间写真实

01写作不是一件一蹴而就的事

02从语文教材中汲取主要素材

我的作文素材主要来源于语文教材，这不仅仅需要对课文中典型人物的事迹有充分的了解，还需要在课文学习中有意识的记诵、联想与延申。

复旦附中语文组会要求同学们撰写单元贯通，即从课本的某一单元的所有课文中归纳一个统摄性的主题，并对每一篇课文进行提炼与比较，形成围绕特定母题展开的素材群组。这有利于写作时有序的检索，以及针对不同主体的多层次展开。

03精理为文，秀气成采

04在行走与实践中积累写作题材

而即使是强调辩证思维的议论文写作，也需要个体在向外探求与向内确认的张力中，辨认自己在世界中的位置，感受与周遭的同步呼吸，以此守护那份理性中的至情至性。当我们看到时代正在经历怎样的发展，大地上的人又有怎样的困顿与理想，在“若合一契”的瞬间，过去经由的山水终究构成个体温厚的生命底色，并反哺文字的力度与内涵。

05通过阅读开拓思维、打磨语言

我曾为课文《百年孤独》的选段所吸引并由此阅读了全书，马孔多孤独的莫比乌斯环给予我难以磨灭的震撼之感；我也曾阅读过《素食者》《献给阿尔吉侬的花束》《病隙碎笔》等名作，并结合各方书评撰写自己的读书笔记，从而将过去的、异乡的故事与当下勾连，以敞开的姿态感受文字本身的伟力，以综合的、崭新的眼光赋予故事别样的解读。在此过程中，我逐渐明确自己喜欢怎样清通正圆的文字，因而呼唤怎样的眼界、怎样的思考深度，又应怎样实现读与写的融通。

一年前的我，曾在高一文集后记中写下，“我总希望自己的思考化作蜿蜒的树脉，不仅向深厚的土壤汲取前人的养分，亦要在风中自由伸展，流转出新奇与灵气。面对浮躁与痛苦，依旧能报之温柔的文字。”一年之后，我希望自己成为一个对他人痛苦更有想象力的人，希望自己的写作能在修辞立其诚的基础上，持续表达对美、真实、意义与自由的追寻，希望自己的文字始终能在不完美的生活中打捞瞬间，在泥泞的无法命名的生命状态中，葆有涌动的生命本能。

-完-

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