11月20日公布成绩，7.3万人参加，41年来共有63万人毕业

2025年10月26日下午，随着最后一门考试结束铃声响起，浙江省2025年10月高等教育自学考试平稳落下帷幕。

据浙江省教育考试院考前发布的信息显示，本次考试共有7.3万考生报名，涉及15.8万课次考试，考生群体涵盖工人、农民、在职人员、特殊群体等多个层面，延续了自考“没有围墙的大学”的开放特质。

这场由教育、公安、网信等多部门协同保障的考试，不仅是对考生学习成果的检验，更承载着千万人通过知识改变命运的期许，其背后蕴含的学历提升价值与考生发展优势值得深入解读。​

自考学历提升的价值首先体现在对个人发展的赋能上。作为国家教育考试的重要组成部分，自考以开放灵活的特质打破了年龄、学历、职业的限制，让不同境遇的人都能获得学习深造的机会。

从丽水农民叶国平通过自考汉语言文学专业实现从农民到教师的身份跨越，到年过半百的副教授陶志强为跟上电子科技发展走进自考考场，再到2024年84岁高龄仍坚持报考汉语言文学专业的宁波考生，这些案例无不印证着自考在个人成长中的核心作用。

更重要的是，自考过程中培养的自我规划、自主学习能力，成为考生终身发展的宝贵财富，正如浙江省教育考试院原院长葛为民所言，自考不仅提升学历，更塑造了个人持续发展的核心素养。​

从社会层面看，自考是浙江人才培养与终身学习体系建设的重要支撑。自1984年实施自考制度以来，41年来，浙江已培养近63万毕业生，年均约1.57万人，成为全省培养规模最大的“无围墙大学”。

在高等教育资源相对匮乏的发展阶段，自考有效缓解了浙江对高素质人才的需求压力，尤其是通过向农村延伸设立1200多个乡镇联络站，使县及以下农村地区报考规模最高达总数的60%，被高等教育学泰斗潘懋元誉为“高等教育通向农村的前驱”。

如今，面对数字经济等新兴产业发展需求，自考通过开设跨学科专业、推进与职业教育衔接，持续为浙江经济社会发展输送适配人才，助力教育强省建设。​

对于考试合格的考生而言，浙江完善的政策保障与社会认可体系赋予了其多重发展优势。在身份认同上，浙江早在2000年就率先将自考毕业生纳入普通高校毕业生就业管理体系，使其在就业、工资、户籍管理上享受同等待遇，湖州曾出台的自考毕业生“农转非”政策便是典型例证。

在升学深造方面，2002年启动的自考与普通高校学分互认试点，让考生可通过学分转换实现跨教育类型发展，浙江工商大学试点中就有三十余名本科生通过自考学分获得辅修证书，为学历提升开辟了便捷通道。​

就业与职业发展领域的优势更为显著。自考由浙江大学、浙江工业大学等知名高校担任主考院校，课程标准与考试质量严格规范，其学历文凭的“含金量”广受社会认可。

在浙江产业升级背景下，自考专业设置紧密对接社会需求，从国际贸易到计算机技术，从法律到电子商务，毕业生的知识结构能快速适配岗位需求。

自考学历在职业资格认定、职称评审中具有同等效力，成为在职人员职业晋升的重要支撑，这也是众多行业从业者选择自考的核心原因。​

值得注意的是，浙江对特殊群体考生的权益保障，进一步凸显了自考的公平价值与发展优势。

本次考试中，各地考点为残疾考生、高龄考生提供专人护送、合理便利等针对性服务，而这种关怀贯穿自考全流程——从考前信息提醒到考中服务保障，再到毕业后的平等发展机会，形成了全链条的权益维护体系。

这种公平保障与发展机遇的结合，让自考不仅成为学历提升的途径，更成为维护教育公平、促进社会流动的重要载体。​

从1987年首届1839名大专毕业生，到如今每年数万考生奔赴考场，浙江自考四十年的发展历程，正是个人成长与社会进步同频共振的缩影。

随着11月20日成绩发布临近，7.3万考生的努力即将迎来检验，而那些顺利通过考试的考生，终将在政策保障与自身能力的双重支撑下，在升学、就业、职业发展的道路上获得更广阔的空间，这正是自考制度生命力与价值的最佳体现。​