聚焦课堂改革，赋能教育未来——淮滨二高召开课堂改革工作推进会

为深度推进课程改革向纵深处迈进，清晰锚定下一阶段攻坚方向，全力激活课堂教学的质量与效率，10月21日晚七点，淮滨二高课堂改革工作推进会在办公楼五楼会议室如期召开。学校党总支书记臧彬、校长李起携全体校领导班子成员，与中层干部及各学科教研组长齐聚一堂，共商课改大计。会议由副校长简昊主持，一场关于课堂变革的思想碰撞与行动部署就此拉开帷幕。

凝合力谋长远，启新程向未来

校党总支书记臧彬首先肯定党员教师在课改中的先锋模范作用，要求中层干部以身作则，以高效团队管理和扎实学科建设推动课改。随后，他分享山西忻州一中“以生为本、激活教师动能”的课改经验，启示教师兼具“管理者”责任与“服务者”情怀，摒弃“满堂灌”模式，让课堂成学生自主成长舞台。他强调，学校坚持“奖惩分明”原则，推广示范教师经验和优秀课堂视频创新做法，鼓励教师反馈问题、参与变革，推动课改不断向前。

以学案为犁铧，深耕备课沃土

校长李起以“学案编写为依托，集体备课抓成效”为核心从以下三个方面明确课改方向：一是统一思想，认识“导学案编写”与“集体备课”的依存关系。学校需统一思想，认清当前集体备课存在的误区，明确导学案的“路线图、承重墙、结晶点”三大价值及其与集体备课的紧密关系。二是明确路径，构建“基于导学案编写”的集体备课新范式。构建“基于导学案编写”的集体备课新范式，遵循“课前个人初备——集体研讨——个人复备+课后反思”的具体实践路径。三是狠抓落实，确保改革举措落地生根、开花结果。学校将建立健全的过程监督机制，明确各主体分工：教科室做好顶层设计与评价；包学科领导做好督学与审核；学科组长做好学科第一人。最后，李校长寄予厚望，坚信通过我们不懈的努力，定能打造出彰显学校特色的高效课堂，最终实现教学质量和育人成果的全面提升！

观课例展风貌，明方向聚共识

一段段优秀课改课堂视频集锦徐徐展播，生动呈现了学校 “三导四自主” 课改模式在教学实践中的鲜活样态，让课改的魅力与价值直观可感。副校长简昊在致辞中强调，此次会议旨在进一步凝聚教师思想共识，深化对教育主导理念的理解，推动课改从 “落地” 向 “扎根” 迈进，让每一堂课都成为学生成长的沃土。

话实践献良策，探路径共成长

三位学科教研组长先后登台，围绕语文、英语、政治学科课改实践，分享“三导四自主”课堂模式探索经验，为全校课改提供可复制推广的“金钥匙”。高三语文组丁丽提出“明目标、研基础、破难点、练分层、思作业”五步复习法，摒弃“一言堂”，采用“备课分工 + 切片教学”模式，让复习课焕发生机；高一英语组赵莹以课标为“领航灯”、学标为“指南针”，以精心设计的学案为支撑，将项目式学习融入课堂，激发学生自主学习兴趣，增添英语课堂活力与深度；高二政治组冯真真从集体教研、学案打磨、小组合作三个维度切入，用“四段式学案”与“积分激励”点燃学生参与热情。面对改革挑战，她提出通过专题研讨、案例库建设等优化路径，完善课改。

定标准树标杆，以激励促提升

教务处主任刘青强宣读《淮滨二高 “优秀课改学科组” 评选方案》，为课改推进助力。方案明确，每月以 “数据说话、公平公正” 为原则，从 “课改常态课堂质量、研究课水平、成果影响力、教研深度” 四个维度对全校学科组量化考评。评选遵循 “数据汇总、精准计分、集体审议、公开公示” 流程，学校成立以主要领导担任组长的评审小组，全程保障评选公正权威，引领全校课改成风。

查现状找不足，抓关键促落地

教科室主任代树松全面复盘 “三导四自主” 课改实施现状。他既肯定课改领导小组统筹推动、巡查督导举措及部分学科组成果，也指出 “导入环节牵控不足、研讨活动流于形式、经验交流渠道不畅” 等问题。他强调，教研组长作为课改 “领头雁”，要抓住 “备课靶向设计、课堂过程管控、成果总结分享” 三个关键环节，凝聚协同之力。教科室将全程提供专业支持，鼓励教师试错、调整，让课改在实践中扎根、优化中提升。

此次课堂改革推进会不仅为淮滨二高课堂改革绘制行动蓝图，还凝聚了教育工作者的智慧与决心。会议从思想共鸣到路径规划，从问题认知到重点突破，以务实态度和前瞻视野为课程改革注入动力。接下来，学校以此次会议为起点，按部署要求将举措细化为行动，通过督导检查、问题反馈和经验提炼，确保课堂改革任务落实，让学生成课堂主人，教师实现专业成长，共同书写教育高质量发展新篇章。（通讯员 庞士飞 李晶 万丽）