同济大学环境科学与工程学院副院长王颖：弥合学科鸿沟，构建面向可持续未来的融合式教育

来源：新浪证券

　　2025可持续全球领导者大会于10月16日-18日在上海市黄浦区世博园区召开。

　　2025可持续全球领导者大会由世界绿色设计组织（WGDO）与新浪集团联合主办，国际财务报告准则基金会（IFRS Foundation）北京办公室协办，新浪财经与世界绿色设计组织北京代表处承办，上海市黄浦区人民政府支持。大会以“携手应对挑战：全球行动、创新与可持续增长”为核心主题，汇聚全球智慧力量，共探可持续发展新路径，为全球可持续治理注入澎湃的“中国动能”。

　　本届可持续大会在以往四届“ESG全球领导者大会”的基础上进一步升级！嘉宾阵容强大，可持续大会组委会邀请约500位中外重磅嘉宾，其中约100位为海外嘉宾，不仅有政要、前政要、国际组织的代表，还包括了诺贝尔奖得主、图灵奖得主、全球500强企业负责人等国际顶尖学者与业界领军代表。

　　同济大学环境科学与工程学院副院长王颖 参与《圆桌论坛——可持续理念如何融入高等教育与未来人才培养体系》并发表演讲。王颖表示，当前高等教育在应对资源匮乏与气候变化等全球性挑战时，亟需打破传统学科壁垒，构建融合性教育体系，培养学生的综合思维与可持续发展理念。

　　她指出，作为长期从事教育的工作者，她认为当前可持续教育面临的核心挑战在于如何弥合学科间的鸿沟，如何系统培养学生的综合性思维，以及如何将可持续理念内化为学生的基本思维方式。为此，高等教育需要在多个层面进行创新探索。

　　在具体实践中，王颖分享了同济大学的两大重点举措：首先是从教师培养入手，通过系统培训提升教职员工的可持续思维与跨学科视野。“只有教师具备综合性的可持续思维方式，才能有效引导学生形成相应的能力。”她强调。

　　其次，学校在课程体系规划上进行了前沿性布局，大力推进跨学科教育项目创新。通过将经济管理、公共政策和循环经济等社会科学内容融入工科教育，促使学生在技术学习中自然引入环境与社会维度的思考。“例如学生在进行生命周期评估（LCTA）时，会主动考量技术方案的环境影响，思考如何通过创新实现绿色转型。”

　　王颖总结道，这种融合教育模式使学生能够从多维度审视问题，在掌握专业技术的同时，养成以可持续发展为导向的思维习惯，为未来应对复杂环境挑战储备了关键能力。