开学仅30天，东北61年小学消失！初中调整倒计时，教师群体何处去

媒体报道，辽宁省营口市鲅鱼圈区神井子小学，这所拥有61年历史的学校在2025年秋季开学仅一个月后便合并至淮河路小学，直接原因为“适龄儿童减少”。

幼儿园关停潮后，小学撤并加速：2021-2023年全国小学累计减少1.08万所，日均消失近10所。生源萎缩是根本推手——2022年出生人口956万，2023年降至902万，较2018年1523万锐减40%；2024年虽回升至954万（8年来首次正增长），但2025年预测将回落至800-850万区间。辽宁抚顺2023年出生人口仅5541人，不足小学年级平均人数的一半，小学数量过剩已成定局。

初中将成为下一波冲击的重点。教育部数据显示，小学在校生于2023年达峰，而初中学龄人口仍在增长，但人口塌陷终将传导至中学。以2022年出生人口902万为基准，若按当前趋势，2034年初中入学人数将骤降至902万左右。部分地区已提前布局：厦门同安区遴选小学教师赴初中任教，鄂州核减500名小学编制增补至初中，旨在应对“小学老师多初中老师少”的结构性矛盾。

农村地区的教育空心化尤为严峻。网友提及的“村小初中班300人盛况”与如今“十余名学生一校”的对比，直观反映了城镇化与人口外流的双重碾压。东北城镇化率已达74.18%，但农村人口流失导致学校撤并加速，衍生出上学距离增加、家庭教育成本攀升等问题。这种“空心化”不仅体现在学生数量减少，更体现在教育资源的流失与教育质量的下降，进一步加剧了城乡教育差距，乡村社区的文化根脉堪忧。

教师编制的“铁饭碗”正在松动，首批“无小学可上”的教师面临转型挑战。神井子小学18名在编教师的去向虽未详细说明，但现实中教师分流已成常态：湖南衡阳县将230名教师选调至其他事业单位，黑龙江鹤岗分流206名教职工至研培机构，江西永新、湖北鄂州等地推动小学教师转岗初中。编制管理转向“动态调整”，山东、青海探索“编制周转池”“市域调剂”机制，要求教师适应跨学段、跨区域流动。

现有编制的老师还算幸运的，无论如何，在编制的护持下，无论是分流到系统外，还是转岗到其他学段，总还有一碗饭吃，但这碗饭能吃到什么时候，也还是一个未知数。从政策层面看，教师管理的退出机制几年前就已现端倪，厦门试点“参聘制”以优厚待遇替代编制，这几年武汉市新招聘的老师也有不少是没有编制的“参聘制”教师。这意味着什么信号？不言自明。

站在这个角度看，未来新加入的老师更多的将是没有编制保护的老师，现有的老教师也应该有危机意识，教师需从“编制依赖”转向“能力适配”。可以肯定的是，无论是站稳公办学校讲台，还是去培训机构吃饭，都需要老师有能力，表现优秀。

教育体系的“精耕细作”时代已至。人口结构巨变倒逼资源重组，而政策也需避免“一刀切”撤并，重视农村文化根脉的存续。明年初中是否缩编尚难断言，但可以肯定的是：谁能未雨绸缪、主动转型，谁就能在教育的浪潮中站稳讲台。

你认为教师这个职业未来会向哪个方向发展？欢迎留言讨论。

信源：大河报，所有数据均源自教育部、统计局、地方政府官网，均已反复核实

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